教师道德行为的目的的论述错误的是（）
“教师对自己遵守师德原则和规范，仅仅是当成对道德律令的服从，在行为中则只注意教师律令的外在词句，不注意它的实质内容，在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。
所谓教师道德行为，就是教师在一定道德意识支配下，仅表现为有利于他人和社会教育事业的行为。
在构成行为的伦理价值上，行为目的对行为道德价值的影响论述错误的是（）。
关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。
“教师对自己遵守师德原则和规范，仅仅是当成对道德律令的服从，在行为中则只注意教师律令的外在词句，不注意它的实质内容，在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。
对教师道德行为目的的说法正确的是（）
教师的职业道德理想和人生观是道德信念的最高形式，它们决定着教师行为的方向性、目的性，影响着教师（）
教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
教师道德行为的目的有善恶之分，手段只有有效与无效的区别；因此只要目的是善的，就可以采取一切手段。
人类是在明确的生存目的支配下建立起自己的道德概念，发展出自己的道德行为的。
教师道德行为的结果与目的、动机的关系始终都是一一对应的关系。
教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响。
道德目的和道德手段的统一，是道德行为评价的重要依据之一。
在进行道德评价时，应当具体分析目的与手段的联系情况，做出正确的评价。即坚持用目的与手段相统一的观点来评价教师的道德行为，这是教师职业道德评价的（）所决定的。
道德目的是指人们表达道德行为的方式和方法。
从行为入手，以养成良好道德行为习惯为目的，是中小学德育的有效途径。
教师道德行为评价所提供的反馈信息，有利于教师行为的不断调整和完善。教师职业道德行为评价的主要目的是（）。
行为应该如何的道德价值，是通过道德目的，从行为事实如何推导出来的。行为事实如何是一个道德价值实体，道德目的是道德价值标准。
从言语行为理论的角度分析，教师精心设计导入语的目的是
对性行为性行为的道德评价的基本目的的看法是：
（）认为行为应该如何的优良道德，是通过道德最终目的，而从行为事实如何的客观本性中推导出来的
道德的应该指的是符合集体目的行为。()
工程监理的行业行政法规，其目的在于制约被监理者的行为（）
