教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培养目标是针对所有受教育者提出的。
提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家――最高统治者的观念的是（）。
“‘教育的目的’本身是一个有问题的说法——因为教育没有目的，教育本身才是目的。”的提出者是（）。
教育目的和培养目标都是根据一般的教育对象提出来的。
深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”，以下属于这五个观念的是（）
提出教育最高目的是培养哲学王思想的教育家是（）。
在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。
提出“教育无目的”理论的是美国教育家（）
提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家一一最高统治者”的观念的是（）。
教育无目的论的提出者是（）。
提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是（）。
提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家一一最高统治者”的观念的是（ ）。
在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（ ）。
教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性的规定。下面有关教学目标的表述中正确的是（）。
提出培养“兼士”的教育目的的是（）学派。
提出"教育的最高目的是道德"的教育家是（）
教育无目的论的提出者是（ ）。
在教育史上,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完美生活做准备的教育家是( )
在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。
培养“兼士”的教育目的是( )提出的。
【单选题】作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学是：（)
提出“教育即社会”“教育无目的论”等教育主张是（）
在近代教育史上，反对思想，主张用实证方法研究知识价值。提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是_
作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育家是（）
