传统的学校教育是“金字塔形”的等级制教育，网络教育却是__________的教育。
学校进行素质教育的基本途径是__________。
_______是学校教育中最基本的活动，它在学校整个教育系统中居于中心地位。
________是一种信息传递战略，包括通过任何刺激个体将营销信息向他人传递，为信息的爆炸和影响的指数级增长创造潜力的各种方式。
室内设计是建筑设计的______，是室内空间和环境的再创造;室内设计是建筑的______，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合。
学校进行素质教育的基本途径是____________。
环境影响评价是指对______和______实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。
校园文化的核心是学校的_____文化。【】A．精神或观念B．物质环境C．建筑与设计D．自然生态
与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着的__________作用。
课外活动是中小学为实现学校教育目的，在__________以外对学生身心实施多种影响的__________活动。
教育影响指教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递与反馈的形式，是 __________的统一。
非正式群体对个体的影响是积极的、还是消极的，主要取决于非正式群体的__________以及与正式群体的目标一致程度。
学校文化是指由学校成员在教育、教学、______和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外_____的精神和物质共同体。
个体身心发展受到多种因素的影响，但主要是受遗传素质、成熟、环境、学校教育和_______的影响。这五个方面的因素相互联系、相互交织，共同作用于个体的发展。
____的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校____工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。
纽曼的健康系统模式是一个以__为基础构建的护理模式,重点叙述与环境互动的人、__、个体面对应激原做出的反应以及对应激原的__ 4个方面的内容。其中人的三种防御机制分别为抵抗线、__和__
喜欢是个体对他人在心理上持积极评价的态度，在行为上愿意接近对方的一种心理活动倾向，影响喜欢的因素主要涉及_________、个体品质、熟悉与报答。
对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是__________的主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
学校教育对儿童心理发展的影响表现在很多方面，其中最重要的是_____的影响。 【 】
外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠_______，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。中国古代代表人物是_______。英国哲学家洛克的“_______”是一个典型代表。另一个典型代表是美国行为主义心理学家_______，他甚至说：给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人
朱熹将人性分成"___________"与"___________"两个方面，强调学校教育的目的是"___________"
______不属于各级人民政府应当保障民办学校的受教育者享有与同级同类公办学校的受教育者同等权力
社区教育指的是以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且_______，互惠互利。学校服务社区，社区依赖学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。其实质是教育的社会化与社会的教育化的统一。
29、借助人类生命本源的想像力,创造动画的_____,是国家、社会、大众及个体所共同期待的
