根据评价范围的不同,教学评价可以分为()。
根据评价在教学中作用的不同,可分为诊断性评价、( )和总结性评价。
按评价所运用的方法和标准的不同,教学评价可以分为()。
根据教学评价资料的处理方式,教学评价分为()。
教学评价根据评价的主客体不同,可分为内部评价和( )。
根据评价的标准不同,教学评价可分为()
从评价性质看,大学教学评价根据评价的目的不同,可分为()。
教学评价根据评价在教学过程中的作用不同,可分为()、形成性评价、总结性评价。
根据评价方式的不同,教学评价可以分为()。
教学评价根据评价的主体不同,可分为教师评价和学生自我评价。
根据教学评价资料的处理方式,可分为()。
根据评价方式的不同,教学评价可以分为( )。
依据评价基准不同,教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是( )。
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为()。
根据教学评价过程中获取资料的方式不同,可将其分为( )。
根据评价标准的不同和解释方法的不同,可以把教学评价分为()
按照教学评价的对象不同,教学评价可以分为(),()。
根据分析方法不同,教学评价可分为()。
根据评价的参照标准,教学评价可以分为( )。
在教学评价中,可以根据数据的统计结果分析学生的学习情况。评价结果的不同表达方式所体现的信息是不同的,因此适用情况也不同。在下列表达方式中适用于对学生进行个别分析的是()。
根据评价在教学活动中发挥作用的不同,可以把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型。
根据评价功能的不同,教学评价可分为
根据教学评价资料的处理方式,教学评价分为()。
根据评价在教学过程中作用的不同,教学评价可分为()(常考)