根据评价范围的不同，教学评价可以分为（）。
根据评价在教学中作用的不同，可分为诊断性评价、（ ）和总结性评价。
按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为（）。
根据教学评价资料的处理方式，教学评价分为()。
教学评价根据评价的主客体不同，可分为内部评价和（ ）。
根据评价的标准不同，教学评价可分为（）
从评价性质看，大学教学评价根据评价的目的不同，可分为（）。
教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为()、形成性评价、总结性评价。
教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。
根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。
根据评价方式的不同，教学评价可以分为（ ）。
依据评价基准不同，教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是（ ）。
根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。
根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（ ）。
根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为（）
按照教学评价的对象不同，教学评价可以分为（），（）。
根据分析方法不同，教学评价可分为（）。
根据评价的参照标准，教学评价可以分为（ ）。
在教学评价中，可以根据数据的统计结果分析学生的学习情况。评价结果的不同表达方式所体现的信息是不同的，因此适用情况也不同。在下列表达方式中适用于对学生进行个别分析的是（）。
根据评价在教学活动中发挥作用的不同，可以把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型。
根据评价功能的不同，教学评价可分为
根据教学评价资料的处理方式，教学评价分为（）。
根据评价在教学过程中作用的不同，教学评价可分为（）（常考）
