从作用范围角度看：教育行政可分为中央教育行政与地方教育行政、（）教育行政。
元代以前的地方行政体制“存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷”。为解决这一“缺陷”，元代（）
将行政组织分为中央行政机关与地方行政机关的依据是（）＊
国家建立中央与地方之间、部门之间、军地之间以及地区之间关于国家安全的协同联动机制。
教育行政中的中央与地方合作制
与中央政府相对应，地方的网信、电信和公安部门是承担网络安全保护和监管职责的主要部门。
中央政府与地方政府权限划分的范围涉及两个领域，即（）
行政体地方政府是中央集权体制的产物，是集政治统治与行政管理于一体的地方国家机关。
中央与地方财政部门的年终决算事项主要包括（）。
在处理中央政府与地方政府的关系上，我国行政组织贯彻的基本原则是（）
千百户制度是中央政府在青海（）牧区设立的一种有别于其他民族与地域的特殊的地方行政体制。
凡属于调整国防建设领域，涉及军队、军人与地方各级人民政府、社会组织和公民相互关系的规范，则由国务院和中央军委联合制定，如（）
中央与地方关系是西方当代国家行政改革的重要内容之一，这方面改革的主流是（）
建国以来我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题，经历的发展历程是（）。
按照中央行政组织与地方行政组织间权力分配关系划分,行政组织体制可划分为集权制、分权制与均权制三种。下面说法中正确的有
日本教育行政属于（)A.中央集权制B.地方分权制C.中央权力与地方权力合作型D.自由体制
我国在中央与地方分权合作制下，中央对地方、上级对下级的权力监控体系将主要通过行政手段和人事手段实现。（)
1992年，英国改组了教育与科学部，成立了教育与就业部，发表白皮书《选择与多样化》，随后又出台了《1993年教育法》，其共同目的就是把中央政府的特设管理机构权力转移到中央政府和地方教育机构。()
千百户制度是中央政府在青海()牧区设立的一种有别于其他民族与地域的特殊的地方行政体制。
张居正推行的考成法规定，凡六部、都察院等中央政府部门，转发给地方政府各衙门的公文，事先按照路程远近，规定处理程序与期限，()设立收发文登记文簿，每月月底都要办理注销手续。
建国以来我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题，经历的发展历程是；（）
中央预算与地方预算有关收入和支出项目的划分、地方向中央上解收入、中央对地方返还或者给予补助的具体办法。回答12-13题上述具体办法由哪些部门规定（）
下列选项中，划分中央与地方行政权力范围的改革应遵循的原则包括（）
大化5年（公元649年），孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、县）。材料中涉及的改革措施与作用对应正确的这一组是（）
