在森林培育过程中，林业工作者所能控制的因子是（）。
森林培育学的技术体系包括哪些？
森林培育学的技术体系是什么？
森林培育学（Silviculture）
新时期我国林业有害生物防治工作重心由重（）向重（）的转变，倡导森林健康理念，注重营林措施，培育健康森林。
根据《森林采伐更新管理办法》，定向培育的森林以及《用材林主要树种主伐年龄表》未列入树种的主伐年龄，由（）规定。
森林培育
加快森林资源培育是我国林业建设首要任务。
《森林法》的制定，是为了保护、培育和（）森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，适应社会主义建设和人民生活的需要。
论述未来森林培育工作发展的趋势。
森林培育的目的是什么？
森林培育阶段
简述森林培育学的内容
森林培育的对象有哪些？
《森林培育学》课程具有（）、（）、（）、（）的特点。
森林培育学的理论基础理论基础是什么？
林业经营者应当履行保护、培育森林资源的义务，保证国有森林资源稳定增长，提高森林生态功能。
根据《森林法》的规定，国家以培育（)的森林生态系统为目标，实现森林资源永续利用。
《山东省森林资源条例》规定，森林资源管理工作遵循积极培育、严格保护、分类经营、（）的原则
制定《森林法》的目的是为了保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，适应社会主义建设和人民生活的需要。()
10、抚育采伐既是培育森林的措施，又是获得部分木材的手段，其重点是（）。
新森林法规定，保护、培育、利用森林资源应当尊重自然、顺应自然，坚持（)、保护优先、保育结合、可持续发展的原则。
森林培育的五大林种包括（）、（）、（）、（）和（）。
对被破坏的森林进行封禁培育，利用天然下种或萌蘖能力，促进新的森林形成的措施，林学上一般称为 。
