在森林培育过程中,林业工作者所能控制的因子是()。
森林培育学的技术体系包括哪些?
森林培育学的技术体系是什么?
森林培育学(Silviculture)
新时期我国林业有害生物防治工作重心由重()向重()的转变,倡导森林健康理念,注重营林措施,培育健康森林。
根据《森林采伐更新管理办法》,定向培育的森林以及《用材林主要树种主伐年龄表》未列入树种的主伐年龄,由()规定。
森林培育学
加快森林资源培育是我国林业建设首要任务。
《森林法》的制定,是为了保护、培育和()森林资源,加快国土绿化,发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用,适应社会主义建设和人民生活的需要。
论述未来森林培育工作发展的趋势。
森林培育的目的是什么?
森林培育阶段
简述森林培育学的内容
森林培育的对象有哪些?
《森林培育学》课程具有()、()、()、()的特点。
森林培育学的理论基础理论基础是什么?
林业经营者应当履行保护、培育森林资源的义务,保证国有森林资源稳定增长,提高森林生态功能。
根据《森林法》的规定,国家以培育()的森林生态系统为目标,实现森林资源永续利用。
《山东省森林资源条例》规定,森林资源管理工作遵循积极培育、严格保护、分类经营、()的原则
制定《森林法》的目的是为了保护、培育和合理利用森林资源,加快国土绿化,发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用,适应社会主义建设和人民生活的需要。()
10、抚育采伐既是培育森林的措施,又是获得部分木材的手段,其重点是()。
新森林法规定,保护、培育、利用森林资源应当尊重自然、顺应自然,坚持()、保护优先、保育结合、可持续发展的原则。
森林培育的五大林种包括()、()、()、()和()。
对被破坏的森林进行封禁培育,利用天然下种或萌蘖能力,促进新的森林形成的措施,林学上一般称为 。