班主任了解学生包括两个方面，即()。
班主任要经常与学生沟通，善于与学生（），及时了解学生的思想状况。
班主任对学生的了解可以分为（）三个阶段
某中学要求班主任评定学生品质，根据平时对学生行为的实际观察与了解，评出印象分，这种方式属于（）。
班主任在学生的教育工作过程中，了解学生的常规方法包括：（）
班主任可以设计一些活动了解学生心理状态，包括（）
班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为（）。
班主任通过对学生本人或知情者的调查访问、设计问卷等，从侧面间接地了解学生的方法属于（ ）。
班主任根据一定的标准和要求，根据平时对学生的观察和了解，用书面语言描述的形式对学生的发展状况作出评价的方法。这是（）。
班主任通过借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解的方法属于（ ）。
班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生，就得先了解学生，了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的（）。
班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。
询问法是指按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。
班主任了解学生过程中根据自己对学生的初步印象作出不全面的结论，称 （ ） 。
班主任应该尽快对全部学生的基本情况进行了解和分析，对掌握情况及时进行分析，善于发现苗头，防微杜渐，是遵循了（ ）原则。
班主任如何成为学生在校生活的守护者：引导学生养成良好的行为习惯。严格各项管理，防止发生意外。培养学生的遵纪守法意识。留心学生生活学习环境，及时发现并排除事故隐患。增强责任心，了解并熟知每一位学生的情况，努力使班级成为一个互相关心爱护的“大家庭”。此题为判断题(对，错)。
____是通过学生的书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法．
班主任要做好学生德育工作，必须全面深入了解、______学生，并争取社会有关方面和学生家长的配合，共同对学生进行教育。
任课老师在学生个体的发展中有不可替代的作用，必须对全班学生的情况十分了解，在德、智、体等方面全方位地提高学生的素质。（）
在学习“你叫什么名字”时，可通过哪些活动让学生一定程度上提升学习兴趣和对中国文化的了解？
对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是__________的主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
班主任了解和研究学生的主要方法包括（）
班主任对学生一学期或者一学年以来的思想品德发展变化情况的评价，称为____评定
张老师是刚就任的班主任，为了了解班上学生的学习情况，他查阅了本班学生上一季度的成绩，记录并组织了摸底测验，从而对学生做出（）
