简述当代教育改革和发展的新特点。
在我国基础教育新课程改革中,中小学每门学科的目标至少包括()
我国基础教育新课程改革中的课程管理制度是实行( )。
我国基础教育新课程改革的基本价值取向是()的发展。
简述我国体育产业发展趋势。
我国学前儿童家庭教育的发展趋势有()
简述当代教育改革发展的趋势。
简述我国课程改革的发展趋势。
我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为( )。
简述国外基础教育改革发展趋势。
简述世界学前教育课程改革趋势。
十七届五中全会指出,以()为主线,是推动科学发展的必由之路,符合我国基本国情和发展阶段性新特征。
简述学前教育发展的新趋势。
着眼于人的完整性,我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一,即将知识与技能、()三者统一起来。
简述当代基础教育课程内容的发展趋势。
简述教育社会学的发展的新趋势。
简述现代教育改革发展的趋势。
我国基础教育新课程目标形成了一个从抽象、宏观到具体、微观的目标网络。该网络包括了下列三个维度的目标:基础知识与技能、()以及情感、态度、价值观上的目标。
我国基础教育新课程管理的政策是()。
简述当代课程改革的发展趋势?
科学发展观是在把握我国基本国情和新的阶段特征基础上形成和发展的,新阶段指我国进入了以下那个时期:
1、科学发展观是在深刻把握我国基本国情和新的阶段性特征的基础上形成和发展的。经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力,我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就,但仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。进入新世纪新阶段,我国进入(),经济社会发展呈现一系列新的阶段性特征。