教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接收者和吸收者,这是新课程倡导的教学观。
我国新课程改革不倡导的教学观念是()。
我国新课程改革不倡导的教学观念是( )。
新一轮基础教育课程所倡导的教学方式主要是( )。
在教学观方面,教学不只是忠实地传递和接受课程,更是()的过程。
下列选项中,不属于新课程倡导的教学评价中发展性评价的一项是( )。
新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是()。
以下属于新的课程观和教学观的有()。
新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()。
新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为()。
在下列的教学关系中,新课程所倡导的是()
新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习,不主张接受式学习。
新课程倡导的教学过程中的师生互动,就是要求教师讲课时多提问,学生积极地举手回答。
新课程观下,课程就是指文本课程,即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
简述新课程所倡导的新型学生观。
我国新课程教学观念所倡导的对学生的评价强调()
新课程观认为,教学结果重于教学过程()
你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式的,在你的教学体验中,如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展
新课程确立新的教学观,从根本上改变了教师的教学观念,主要体现在()