《礼记》中提出诗言其志,歌咏其声,舞动其容。
“凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。”这两句话出自()
《礼记・乐记》:“连而不相及也,动而不相害也。”这里的“动”是指()。
《乐记》中,根据对乐的认识分成的层次有()。
“凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。”这句话出自()
《礼记.学记》中明确提出:“古之王者,建国君民,教学为先”,反映了教育的()。
情感在艺术中的能源作用,早被论者所认识和重视。如()说:“凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声。声相应,故生变,变成方,谓之音。比音而乐之,及干戚羽旄,谓之乐。”
《乐记》中,“乐”的内涵大致有哪三个方面?
吕思勉在《中国通史》“衣食”篇中提出,“以中西的服饰相较,大体上,自以中国的服饰为较适宜。现在的崇尚西装,不过一时的风气罢了。”材料表明作者的观点是()
“格物致知”来源于《礼记•中庸》,“格”的意思是感通;而“格物穷理”是朱熹提出来的。()
儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出()的学习过程理论。
“格物致知”来源于《礼记・中庸》,“格”的意思是感通;而“格物穷理”是朱熹提出来的。
《礼记・乐记》中提到了音乐的教育作用
《礼记·昏义》:“夫礼始于冠,本于昏,重于丧祭,尊于朝聘,和于射乡。此礼之大体也。”下列诗经作品中与婚礼有关的诗篇是( )
《礼记》中提出诗言其志,歌咏其声,舞动其容。()
《礼记·乐记》中提到了音乐的教育作用
儒家早期经典《礼记》中提出了“民惟邦本,本固邦宁”的理念
“凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。”出自______。
《礼记》的《礼运》篇中提出关于小儿出生后选择保姆的要求和及早 育思想是我国教育史上最早的关于学 前教育的记录。()
《礼记•乐记》中提出的“凡音之起,由人心生也”可以归入()。
《礼记•乐记》中提出“凡音之起,由人心生也”,大体上可划入西方艺术起源理论的()
《礼记•学记》曾明确提出:“古之王者,建国君民,教学为先”,讲明教育对治国安邦的关键。()
儒家音乐理论专著《乐记》,开篇就阐明了音乐产生的根源:“凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声。”这是一种()
《礼记.学记》中提出“古之王者,建国君民,教学为先”“君子如欲化民成俗,其必由学乎”。这说明学前教育对()。