发散思维有3个维度，即（）。
（）是发散思维的新奇性量度，思维越独出心裁、新奇绝妙，变通度越高。
发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。
发散的类别或方面是指发散性思维的（）。
聚合思维有三个指标：(1)流畅性。(2)变通性。(3)独创性。
发散思维具有流畅性、变通性和___________三个特征。
为了测量发散性思维的流畅性，要求儿童列举尽可能多的同类物体或事件名称。这类测验是（）
吉尔福特认为发散性思维主要有三个基本特征：流畅性、变通性、独特性。
思维的发散性其实质是迁移，迁移是指整个思维起点、思维指向、思维标准、思维结果之间的跨越流动、变化，善于变通，善于创新。
青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差
青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即变通性最快，独创性次之，流畅性最差。
与常规定式思维相比，发散思维具有（）变通性、独特性等主要特点。
发散思维具有流畅性、变通性和____________三个特征。
发散性思维品质的培养应循序渐进着力于三个层次：流畅性、变通性、独创性。
发散思维的程度由变通性、流畅性和（）的能力来揭示
发散思维的变通性与“死脑筋”和脑子不转弯是相对立的。
发散思维的变通性又称为（ ）。
发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（ ）。
从思维的单一维度和思维的多角度来考虑，可以把发散性思维分为（)
14、创造性思维能力（或创造性）的高低通常用发散思维的流畅性、独特性、新颖性、再定义性和变通性来衡量。
发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）
创造性思维的特点包括变通性、流畅性、独特性。其中，变通性是指发散项目的范围或维度。在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子、造仓库、造学校、铺路”；学生小明的回答是“盖房子、盖花坛，打狗，敲钉”。体现思维变通性回答的是（）。
发散性思维的上个特征分别是__________、变通性和独特性
