“铸就而今相思错,料当初,费尽人间铁”,这首词的作者是()
《摸鱼儿》这首词的主旨是什么?
《虞美人》这首词的情感形态有何特点?
概述《钗头凤》这首词的主题。
《声声慢》(寻寻觅觅)这首词的作者是()。
“三秋桂子,十里荷花...”《望海潮》这首词的作者是()
《扬州慢》这首词是姜夔自度曲调的作品,据序中所叙,作者作此词的节气是什么时候?
“长亭外,古道边,芳草碧连天”是《送别》这首词的名句,请问作者是谁?
阅读苏轼《江城子》:十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。作者在这首词里抒发了怎样的感情?
“红楼别夜堪惆怅,香灯半卷流苏帐”,这首词的题目是《菩萨蛮》。()
《声声慢》这首词的最后一个字“得”读音是()。
“红楼别夜堪惆怅,香灯半卷流苏帐”。这首词的题目是《菩萨蛮》。
对《渔家傲 秋思》这首词的赏析不恰当的一项是( )。
下面对《渔家傲》这首词的赏析不正确的一项是( )。
“花开不同赏,花落不同悲,欲问相思处,花开花落时”(《春望词》四首之一),这首词的作者是:
柳永宣称“才子词人,自是白衣卿相”,这首词的词牌名是:
下面对《渔家傲》这首词的理解,不恰当的一项是:( )。
“一蓑烟雨任平生”一句体现了作者旷达超逸的人生态度。这首词的作者是()。
考察本词及作者相关文学常识,每空1分。 《雨霖铃·寒蝉凄切》这首词的作者是 ()
三十功名尘与土,八千里路云和月这首词的作者是()
【单选题】《声声慢》这首词的最后一个字“得”读音是()。
阅读《沁园春?雪》教学实录师:好,这位女同学不但读得正确、流利,而且把握了诗词的情感。确实这样,读诗词更重要的是读出--生(众):感情。师:感情是发自肺腑的。不过在朗读时还是有一定技巧的。同学们知道有哪些技巧呢?生1:要注意停顿、重音。生2:还要注意语速、语调。生3:抑扬顿挫。师:那我们试着注意这首词的停顿、重音、语气、语调,把词的情感读出来。首先,我提示一下,看屏幕.把重音和停顿读出来。(投影展
阅读《沁同春·雪》教学实录(节选),按要求答题。(材料中划线语句的序号与选项的序号是对应的)师:(A)现在请同学们听配乐朗诵,要求听准每一个字音,可以小声跟读。师:(B)把握这首诗歌的感情,还要从写作背景谈起同学们想象一下诗人在海拔千米的高原上,看到祖国山河的壮丽景色,心中会涌起一种怎样的感情呢 生:自豪、豪迈、对祖国山河的热爱之情。师:(C)是的,在朗读这首词时,要始终把握这种感情基调,此外,还
对这首词的解说,不当的一项是()