课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述,是国家()在特定教育阶段应达到的具体指标,它具有法定的性质。
德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的( )。
健康教育要达到促进健康的目的,首先要实现的目标是()
金融目标是资金融通预期要达到的结果。
目标是行为的驱动者通过行为而()达到的结果,目标是行为的出发点与归结点。
()指教育要达到的预期结果,反映对教育在人的培养,努力方向和社会倾向性等方面的要求。
目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人,群体或组织以预测为基础,按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格,它具有()性质。
健康教育要达到促进健康的目的,最终要实现的目标是()
()是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变,即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。
()是教育者通过教育活动,希望受教育者达到的预期结果。
()是指培训活动预期达到的结果,是教育目的、教学目标的具体分解。
下列属于入院教育所要达到的行为结果的是()
教育法的刑事法律责任是指行为人实施的违反教育法的行为,同时触犯了(),达到()的程度时,所必须承担的法律后果。
道德境界是体现个人道德品质高低的一个概念,通常指的是人们通过道德教育和道德修养在道德认识、道德情操、道德意志、道德信念和道德行为等方面所达到的程度和水平。追求崇高的道德境界,要
人们之所以采取某种行为,如努力工作,是因为他觉得这种行为能在一定概率上达到某种结果,并且这种结果可以带来他认为重要的报酬,这是()
【多选题】个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要去认同和践履的结果,集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一,这表明个人品德是______。
教育目的是指教育意欲达到的归宿或所预期____的结果。
知、信、行是健康教育应达到的结果。()
环境管理是指运用经济、法律、技术、行政、教育等手段,限制人类损害环境质量的行为,通过(),使人类与环境相协调、经济发展与环境相协调,达到既要发展经济满足人类的基本需求,又不超出环境的允许极限的目的
____指教育要达到的预期结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展的需要及规律,对受教育者提出的总的要求,规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准