提出游戏是社会性实践活动，儿童看到周围成人活动，模仿这些活动，并迁移到游戏中的是（）
多大年龄的儿童在睡眠中经常小便自遗才能诊断为遗尿（）
心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和（）。
学前儿童角色游戏的结构包括角色的扮演、对物品的假想、以人代人和情景转变。
根据儿童在游戏中体验形式的不同，比勒将游戏分为（）。
儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童的（）需要。
在游戏中经常出现的违规行为并不是儿童刻意为之，而是受限于他们的思维与认知水平。
儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）。
成功的儿童经常从事小组游戏活动，而且被（）视为非常理想的玩伴。
依据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成()和教学游戏。
儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自已的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）
儿童的游戏是一种外部可观察的行为，通过对儿童的（）、（）、（）、言语和所使用的材料的观察，我们可以判断儿童是否在游戏。
通过对儿童在游戏活动中的（）、（）、（）、（）等外线行为的观察，可以认识游戏的外部特征。
在综合性课程中，以儿童生成为主的教育活动相对较多地体现儿童的兴趣和需要，就这种活动的性质而言，游戏在活动中占有很大的比重。教师往往会通过活动区的形式安排教育活动，通过环境的创设使课程内容的以综合。教师除了创设环境以外，还可以通过观察、参与、诱导、引导和指导等各种方式影响、诱导或指导儿童的活动。
角色游戏能够更好地促进儿童（）的发展，所以保育员要经常鼓励幼儿参与。
主张把游戏作为心理分析治疗的手段，异常行为和心理疾病所表现出来的症状，往往是由被压抑在潜意识中的快感或儿童早期的创伤性体验所引起的。这一游戏治疗理论属于（）
儿童在游戏中扮演的角色可以分为（）
在游戏治疗中的治疗期，设计适合儿童的治疗目标可以分为（）。
15、儿童的游戏经常由重复的动作活动所组成，这就是典型的（ ）。
在儿童游戏的过程中，教师应该经常性的介入指导，这样有利于促进儿童游戏能力以及儿童的全面发展。
在现实中我们经常可以看到，受教育程度较高的员工往往能够获得较多的在职培训，其主要原因是受教育程度较高的员工（）。
【单选题】2、儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）。
角色游戏能够更好的促进儿童（）的发展，所以保育员要经常激励幼儿参与
