2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。
幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（）。
幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。（）
幼儿园课程内容最内在的形态是（）。
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。
“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。
生活是幼儿园课程的内容，游戏是幼儿园课程实施的重要手段。
2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()
根据学科本身的系统及其内在的联系组织幼儿园课程内容的原则是（）。
某幼儿园最近一段时间把“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动，该活动形式是属于（）。
幼儿园的课程设计中，（）都是常见的组织课程内容的策略。
通常幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的（）、（）、（）。
“以问题为中心贯穿幼儿的经验”来组织课程内容，其典型的课程形式是（）。
幼儿园课程评价的具体内容是什么？
关于幼儿园课程内容组织的判断，哪些是正确？（）
幼儿园课程内容的组织常用的纵向组织法，其组织排列呈现是（）
现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有（）和（）。
以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。
幼儿园综合课程研究初期主要是教育目标、内容、手段和过程的综合。
我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。
幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（ ）组织幼儿园课程内容的方式。
1、你是如何理解幼儿园课程内容的？
幼儿园课程内容必须涵盖()等各个方面的内容。
幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的、通过一定的形式表现和组织的基础知识、基本情感态度和（）
