主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（）。
提倡“做中学”强调儿童中心的著名教育家是（）。
综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心，如以科学领域为中心，以美术领域为中心等来设计，融合其他领域的教育内容，但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心，也不管采用什么方式来综合，幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身，都是不可分割的整体。因此可以说，幼儿园课程的综合化，应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是（）
活动课程是以杜威所提倡的课程，活动多、科目少，一切以（）为中心。
杜威提的儿童中心、活动中心、做中学的教育主张被称为（）
洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。
主张课程的内容和组织是以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（ ）。
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。
强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是（）
儿童中心、“做中学”的课程与教学观，主要是受（）哲学流派的影响？
主张以儿童本身的社会生活为中心制定课程的叫（）。
赞同“以儿童为中心”，提出“从做中学”观点的教育家是（ ）。
（）主张打破学科逻辑组织的界限，以学生的需要、兴趣、动机和能力为基础，以学生的主体性活动为中心来组织课程
提倡“做中学”强调儿童中心的著名教育家是()。
主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（）。
主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。【2012年下半年真题】
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）。
主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是（）
认为“教育即生活”、强调“儿童中心”、主张“从做中学”的教育家是（）
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（）
主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（）
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（）
主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡做中学的课程理论是（）
