主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()。
杜威强调教师在教育中的中心地位，所以他的教育理论也被称为教师中心理论。
在现今教育改革中，要求教师要逐步做到完全以学生为中心，使学生的主导地位得到确认。
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）
强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主题地位。
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（ ）。
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。
强调儿童在教育中的中心地位．以儿童中心主义著称的教育采是()
强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是（）
强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。
在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新知识观念的时候，唤起心中已有的知识观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。
强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应围绕学生的需要和活动组织教学的教育家是（）
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位主张，被称为（）
主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。
主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生需要的活动组织教学。以儿童中心著称的代表人物是()
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（ ）。
美国教育心理学比较重视研究数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（ ）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：（）。
“教师中心论”以德国教育家赫尔巴特为代表，他认为在教育过程中：“学生对教师必须保持一种被动状态”，强调教师的权威，忽视学生的积极性、主动性。违反了教育中的（）
认为“教育即生活”、强调“儿童中心”、主张“从做中学”的教育家是（）
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为儿童中心主义。（)
赫尔巴特认为教师在教学中处于领导地位，杜威主张儿童成为教学中心，充分发挥学生的主动性。这两种观点都体现了一定的片面性，说明（）
