在实验室实验研究中，请简述对自变量的控制应注意的问题。
教育实验的条件（）。①必须建立变量之间因果关系的假设，②自变量必须很好地被孤立，③自变量必须是可以改变的④实验程序和操作必须能够重复进行，⑤必须具有高度的控制条件和能力.
不接受自变量作用的实验对象在控制实验中构（）.
定性研究主张在经过严密控制的情境下展开研究活动，需要研究者预先对实验环境进行控制与安排。
能够引起人类或者动物疾病，但一般情况下对人、动物或者环境不构成严重危害，传播风险有限，实验室感染后很少引起严重疾病，并且具备有效治疗和预防措施的微生物为：（）
实验法在实验中只需控制（）变量即可。
把实验对象的一些关键性变量，都放在特定的实验室范围内进行，研究人员能够严密控制，能够随时观察它们的变化。这种研究方法是（）
实验人员如必须在l00摄氏度以上的高温环境下作业，应严格控制作业时间，一次作业不得超过（）
实验动物是在人工控制环境下生长的动物，对环境变化的适应能力较弱，所以对环境温度控制要求（）。实验证明在不同温度下饲育的动物，由于代谢不同，即使在相同实验条件下结果差异也很大。
低温弯折试验对实验室环境温度要求是（），试样在实验室温度下停放时间不少于（）。
根据对实验环境、变量的控制及实验设计的严格程度，实验法可以分为（）
实验室控制下的需要校准的所有设备，只要可行应该使用标签编码或其他标识表明其校准状态，包括（）
实验研究能够揭示变量之间的（）
实验研究能够提示变量之间的（）
准试验设计中，研究人员能够控制数据收集过程，也能完全控制实验处理进度表。
在进行实验法心理研究时，实验中受试者的挑选、刺激的呈现（自变量）、反应的测定（因变量）都完全由主试者控制。
在实验室实验研究中，对自变量的控制应注意哪些问题？
实验调查能否成功，在很大程度上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面一是对引入自变量的控制，二是对无关变量的控制。（）
在实验法中，控制组的自变量（）
在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法，这种对无关变量的控制称为（）
（）又叫重复测量设计，是指每个或每组被试在一个变量上接受所有不同水平的实验处理，每次实验处理后，被试都接受一次测量。
随机试验：指在同一条件下会出现多种可能结果且可以重复进行的试验;试验的所有可能结果虽预先可知，但每次具体实验的结果却无法预知。下列属于随机试验的是：
小麦是主要的农作物，有着悠久的栽培历史。在进行探究实验时，我们经常选用小麦作为实验材料，请你回顾我们做过小麦是主要的农作物，有着悠久的栽培历史。在进行探究实验时，我们经常选用小麦作为实验材料，请你回顾我们做过的实验并解答以下问题。 （）酸雨已经成为当今世界最严重的环境问题之一。在探究“酸雨对小麦幼苗的影响”时，你们小组是如何控制变量的？___________________________
学前教育实验研究是在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵（)，观测与这些实验变量相伴随的（)的变化，探究实验因子与反应现象之间关系的一种科学研究方法。
