在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为（）和扩展任务表现性评价法。
按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为（）。
幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为（）。
根据评价的过程和功能的不同，可以将评价分为（）、形成性和终结性评价。
工程分析是环境影响评价中分析项目建设环境影响内在因素的重要环节，通过建设项目环境影响评价的不同，可以将工程分析分为（）
按评价的主体不同可以将幼儿园教育评价分为（）。
按评价的功能划分，教学评价可以分为诊断性评价、（）、总结性评价.
按教育存在形态的不同，可以将教育分为（）。
按参与评价的主体，可以将评价分为自我评价和（）两类。
按评价主体的不同可以将教育评价分为（）。
按评价功能的不同，评价可以分为（ ）。
按参与评价的主要分类，幼儿园评价分为（）、外部评价。
按评价的参照体系的不同可以将幼儿园教育评价分为（）。
幼儿园教育评价根据评价参照体系的不同可以分为（）。
按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。
从评价的功能和进行的时间上划分，可以将课程评价分为（）。
按评价主体的不同可以将教育评价分为（ ）。
按评价的功能的不同，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（）。
【多选题】按评价功能不同，教学评价可分为
按配送中心的功能侧重不同，可以将配送中心分为（)。
信用信息按评价类型的不同可以分为（）：
按照评价主体的不同可以将教育评价分为（）
评价者得到的评价结果可以评价不同幼儿园教育质量的主要指标。（)
