在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童教育家()逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统,这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。
体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的()
“学而不思则罔,思而不学则殆”。这句名言总结的一条中国古代教学原则是()。
中国古代教育家荀况说过:“闻之而不见,虽博必谬。”提出了在学习中不仅要做到闻之更宜见之,才能博而不谬。这体现教学原则的( )。
()是体育教师在长期教学实践中总结出来的,带有普遍规律的,具有指导意义的准则。
中国人民大学的前身是1937年诞生的(),以及后来的华北联合大学和华北大学,1950年10月3日以()为基础合并组建,在长期的办学实践中,注重人文社会科学高等教育和马克思主义教学与研究,被誉为“我国()高等教育领域的一面旗帜”.
中国古代教育家在长期的教学实践中总结出许多很有交至的教学原则和方法,主要有()()()()。
《学记》总结了长期教育、教学中的经验教训后概括出的“豫时孙摩”原则包括()
朱熹在长期的大学教育实践中,积累了许多成功的教学原则()。
在国内,认为教育模式是在教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论,这种教学理论是以简化的形成表达出来的,即()
教学原则是人们从教学实践中总结出来的。
()是中国古代最早的一篇专门论述教育的论文,对我国()时期的教育和教学第一次从()上进行了全面、系统的总结。
在多年的实践中,革命根据地的幼儿教育总结出的可行、有效的教学方法有()。
()是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。
()指的是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。
()是根据教学过程的客观规律制定的,是幼儿园长期教学实践经验的总结,是教学工作必须遵循的基本原则。
()在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书,他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类,并概括了应用的原则。
我国古代教育著作《学记》要求在教学中“不凌节而施”,其观点与现代教学中的__原则相吻合
典型性原则是指经验总结的内容符合辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,体现教育工作的客观规律,在一定范围内具有代表性,对于教育教学实践活动具有指导意义。()
在特殊教育的具体教学实践中,需要坚持以下原则()
二十四节气是我国劳动人民在长期实践中总结出来的,它主要反映)地区的气候特点和农事概况。(出题:中国气象局气象宣传与科普中心)1851()
(2006年4月)在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家()
在特殊教育的具体教学实践的原则中,()是指教师在教学中要从每个学生身心发展的实际水平出发,采用不同方法,设计不同的教学方法进行不同训练。