一位教师教"因式分解"这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,还集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了"因式分解"单元的教学任务。
一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。案例中,教师运用了什么教学原则?()
同学们好!请回答一下问题:本次课堂:1,你学习什么内容?2,你学到了什么?3,你还有什么问题?
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同学们好!请回答以下问题:本次课堂1,你学习了什么?2,你学到了什么?3,你还有什么问题?
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《工程制图》习题集 1-4 几何作图 第一题 1 :具体参见习题集第四页; 第二题 2 :具体参见习题集第四页; 第三题 3 :具体参见习题集第四页; 第四题之()
小组作业,甲同学先做3天,再与乙同学合作3天后恰好完成了全部作业的一半,已知乙同学的效率是甲同学的1.5倍,后期任务甲同学身体不适由乙同学一人承担,则他还需几天完成?
第三章,习题四,1-4小题,请将作业拍照,以插入图片方式上传(请不要以附件方式上传),上传后请检查图片方向是否是正向,图片是否清晰。
第三章,习题五 登记“本年利润”总分类账 登记“利润分配”总分类账 请将作业拍照,以插入图片方式上传(请不要以附件方式上传),上传后请检查图片方向是否是正向,图片是否清晰。
一位教师教授“因式分解”这一单元时,发现学生的基础知识差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们完成了规定的习题作业,集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。 指出上面案例中教师的教学行为符合或违背了什么教学原则,并简要解释。
杨丽君同学:请将第三次PBL课程的照片以原图形式上交,包括课后小组活动的图片、视频资料,也可以收集其他同学们拍的照片、视频等资料一并提交
绘制轴测图 1. 将习题册作业 P
同学们好!请将制图习题集P17-18()22:00
数学老师对学生说,今天课堂上练习题都做对的同学可以不做家庭作业了。数学老师的做法属于()
第三章,习题三,6-7小题,请将作业拍照,以插入图片方式上传(请不要以附件方式上传),上传后请检查图片方向是否是正向,图片是否清晰。
作业:P252-253 习题 1、2、3
请同学们将制图习题集P23--P31所做作业更正后拍照上传,要求: 1、拍照要清晰、不歪斜; 2、每页作业右上角写明班级、姓名、学号,切记! 3、上传地址:学习通上“作业” 4、截止时间:2018.12.20 22:00 请大家及时完成提交,务必相互转告知晓! ()
作业请同学们查看附件——国际物流课后练习题 每一位学生都要在发布时间之后做题,若有同学到截止时间没有提交作业,将没有平时成绩
下列以“女”为意符的字反映了不同时期的什么样的文化内容?请将这些字按不同的文化评价分组并做解释说明。 好、奸、妒、娇、姣、娥、淫、姝、威、姜、妄、妖、妓、姓、姬、嫉、嫖、嫔、姘 要求: (1)1000字以上。 (2)以PDF文件格式提交。 (3)以小组为单位完成作业,每个小组内部成员提交同样的作业,小组每个人都需单独提交作业。
本周作业:习题集P48的“阀体”零件,由所给的图形,选用A3图纸,按1:1的比例,采用合适的图样画法,徒手绘制其表达方案,并拍照上传至此。 GDOU学生作业: 1. 习题集:P82 的7-11; 2. 每个小组根据任课教师课堂布置的“零件图项目实践作业”图纸,经充分讨论,确定合适的表达方案。选择A3图幅,根据各自测量的零件尺寸,选择合适比例,徒手绘制零件的表达方案,标注零件的尺寸,并拍照上传至此。 作业要求: (1)尺寸从图中的正等轴测图量取并取整,标准结构的尺寸查阅标准、规范后确定。 (2)按标准绘制图框(左侧预留装订边)和标题栏。 (3)布图合理、线型规范、图线粗细分明。 (4)区分加工面。 本周开始进行零件图项目实践,要填写零件图项目实践工作日志,请在课件中下载。工作日志本周不提交,但请大家及时、认真填写。
1.按1:1画平行透视鸟瞰图,以1、2、3为底作建筑物透视,其高度为10m;以4、5、6、7为种树位置,树木高度为7.5m(网格单位:5m×5m)(园林工程制图习题集、中国林业出版社第二版p54页作业1)
单元作业内容: 提交1份本学科的本人教学片段文字稿,对其中涉及到的教学评价内容进行评析。 提交作业形式: 1.教学片段不少于1000字,评析不少于800字。 2.至少选择其他同学5份教学片段与评析进行评分。 3.文件格式为pdf。(若无法查看pdf文件,建议下载adobe reader等类型的pdf阅读器) 具体得分标准: 1.教学片段描述(10分) 2.教学语言的评析(20分) 3.学生展示的评析(20分) 4.课后作业的评析(15分) 5.小组合作的评析(20分) 6.习题检测的评析(15分)
师生交往是学校生活的重要内容。下列属于平等、民主、和谐的师生关系的有:①小强向王老师提出班级管理的建议②小刚不服刘老师的批评,顶撞老师③晚会上王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心④放学后,小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心的事()