道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。
化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（）。
在下列教学组织形式中，不利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（ ）。
通过数学运算核心素养的培养（）。
对小学生科学探究素养的形成，科学学习方法的培养是其中最根本的基础。
学分制有利于学习年限的灵活性、学习内容的选择性、培养过程的指导性、崇尚学生的个性化以及教学计划的弹性化。
考虑到学生的兴趣和个性差异而设计的，具有选择性、多样性。学生可以根据自己的需要和兴趣决定是否学习，有利于培养学生的兴趣特长，促进人才成长的课程是（）。
《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（）的内容。
数学素养不是与生俱来的，是在学习和实践中培养的
数学素养的通俗说法，是指在经过数学学习后，将所学的数学知识都排除或忘掉后，剩下的东西。（）
数学文化课以教授数学思想为主，以提升学生的数学素养为主。
数学文化主要是以提升学生的数学素养为主。
在经过数学学习后，将所学的数学知识都排除或忘掉后，剩下的东西，即所谓数学素养的通俗说法。（）
传递—接受教学模式可以提高学生学习的主动性和主体意识，有利于学生自学能力和学习习惯的培养，加速创造性思维能力的发展，有利于适应学生的个性差异，能更好地解决集体教学中如何因材施教的问题。()此题为判断题(对，错)。
数学运算技能的积累是提高学生数学素养的重要标志。（ ）
小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，树立学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生用英语进行交流和（），提高他们的思维能力和认识世界的能力
1、小学数与代数课程内容的教育价值：（1）让学生体会数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值；（2） ；（3）有助于培养学生创新精神和创造性思维能力；（4）数与代数内容的学习有助于学生用辩证的观点认识现实世界。
语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生（）、（）、（）的重要途径，应该积极提倡
下列教学组织形式中，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（)。
（）旨在培养学生适应信息时代所需要的信息素养的学习领域
在数学课的教学中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力。课程内客的组织需要坚持（）
为了培养学生的科学素养，教师要为学生提供（）的学习机会
