现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（）
现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）。
学校教育与家庭教育的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势。
家庭生活教育是我国家庭社会工作的重要内容，是一种具有预防和发展功能的社会教育，家庭生活教育的主要目标是提升家庭生活质量，加强家庭现代化建设，社会工作者在社会区中开展家庭生活教育方面的工作，主要包括（）。
按照现代观念，家庭教育就是聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。
只有把现代心理学和教育学的一些基本方法、理论掌握好，并灵活、具体地和孩子的教育实践结合起来，形成良好的教养方式，家庭教育才可能成功。
按照现代观念，家庭教育就是聘请专门从事家庭教育的教师对子女进行的教育。
（）是现代家庭教育理念的两个极端。
学校教育与家庭教育的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势。（）
随着现代社会对人才素质要求的提高及教育机构全面实施素质教育的力度加大，素质教育走进家庭教育的趋势将会更加明显。这体现了我国学前儿童家庭教育的发展趋势之一是（）。
“教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育.家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。教师应做到（）。
现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。
近现代学前教育理论的产生，既是近现代社会变革、（）发展的产物，也是在中外历史上有关（）、家庭教育的思想遗产基础上发展起来的。
现代社会，家庭教育内容的多元化突破了过去家庭教育以智育为本的局面，丰富了家庭教育的内容，但是也相对弱化了家庭作为培育孩子人格的天然场所的作用。
幼儿园家庭教育指导需要向家长宣讲现代儿童观和（）。
21世纪，我国的教育从全局看，必须是面向现代化、面向世界、面向未来的教育；从教育系统看，必须是家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合，形成一体化的教育。这体现了我国学前儿童家庭教育的发展趋势之一是（）。
现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，这种关系强调了家长和教师的()
现代教育理论认为中学与家庭是（)关系。
许多家长通过报刊、书籍、电视、互联网等接受现代家庭教育理念，学习教育孩子的知识、方法，获得有关子女教育的有效方法，可见家庭教育有着（）
在养儿育女方面，民间自古就流传着许多接地气的说法，以下说法对现代家庭教育有启发意义的是（）。
美国是一个移民国家，学校的学生来自于不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满生机与活力。这主要体现了教育的（）
美国是一个移民国家，学校的学生来自于不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满生机与活力。这主要体现了教育的（）功能
现代观念中，家庭教育是（)。
