根据约翰•梅耶等人的理论，在情商中，要达到良好的关系管理，需要高水平的自我觉知、自我管理、社会觉知共同作用。
组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。这些内容属于教师的（）
在情商的自我觉知维度中，包括以下的哪些能力？（）
学员的自主意识和自我意识浓厚，自我控制、自我管理的能力相对较强，大多数学员很难在一定制度的制约下调控自己的行为。
教师调控情绪自我缓解有哪些建议？（）
情绪失控的原因主要是人生观的格调不高、价值观意识有偏差、自我调控能力过低、以及性格的弱点等。
下列哪些调控可以让孩子形成一定的自我调控能力？（）
情绪的自我调节方法：有不对自己过分苛求，把奋斗目标确定在自己能力所及的范围内；对他人期望值不要过高，以避免产生不良情绪和失望感；学会情绪的自我控制，排除消极情绪；（）
情绪的自我调控法是什么？
在杜瓦尔和威克伦德的自我觉知理论中，强调了当个体在某一特定时段，注意会转向自己，将自我和某一标准进行比较，对个体的（）产生觉知。
有没有自我约束力、自我调控能力是自我教育成败的关键，也是一个孩子成熟与否的标志。
情商有5种核心能力，一，认识自身情绪的能力，情绪标识，二管理自己的情绪能力自我把控，三自我激励能力，阳光心态，四，认识他人情绪的能力，同理感通，5，人际关系处理能力善于沟通等。
自我教育能力主要由自我评价、自我激励和自我调控等能力构成。
自我控制能力主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控，它主要包括自我检查、自我监督、（）等。
演讲中的控场涉及到两方面的内容，一个是自我的调控，第二是对观众情绪的一种调整。其中自我调控指的是对自己表达的一些调整。（）
疾病是偏离正常的生理指标，失去自我调控的能力。
自我调控情绪可采用_______________。
偏离正常的生理指标，失去自我调控能力就是疾病。
情绪稳定的标准是情绪稳定性高；主导心境（ ）；有较好的情绪自我调控能力。
情绪稳定的标准是情绪稳定性高；主导心境（ ）；有较好的情绪自我调控能力。
能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力指的是
【多选题】情绪稳定的标准是情绪稳定性高；主导心境（）；有较好的情绪自我调控能力。
组织教育和教学的能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调控能力。这些内容属于教师的（)。
16、安静、稳重、沉默寡言，情绪不易外露；反应慢而稳定，有较强的自我控制能力；注意和兴趣稳定且难以转移，善于忍受，善于做细致、持久、耐心的工作；反应和行动欠灵活，对周围事物冷淡。教师的这种气质特征属于（)
