简述发现学习有哪些作用？（布鲁纳观点）
布鲁纳的认知发现说中的学习第三个阶段是（）
布鲁纳认为发现学习法的作用有（）。
在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。
以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）
美国心理学家布鲁纳的认知发现理论借助了（）认识活动和学习认识活动的一致性。
布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）
简述布鲁纳的发现学习的基本特征。
布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。
布鲁纳的“发现学习”的含义是什么（）
布鲁纳在1966年出版的《教学论》中指出发现学习的作用表现在（）。
美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式。
简述布鲁纳对发现学习条件的认识。
简述布鲁纳发现法教学的一般步骤。
先行组织者是教育心理学家布鲁纳的发现学习理论中的核心概念之一。
布鲁纳根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习。（）
布鲁纳认为发现学习的方法的优点主要表现在哪些方面（）
【选择题】教育心理学史上第一个完整的学习理论是布鲁纳的发现学习法。（）
认知发现学习理沦的代表人物布鲁纳认为，学生在学习一个内容时的过程包括（)
“发现学习”是认知心理学家布鲁纳提倡的。
布鲁纳的认知发现学习理论认为，学生在学习一个内容时，包括三个学习过程:新信息的获得、（)和评价。
布鲁纳提出的“发现学习”的教学方法是一种以（）为主的教育方法
布鲁纳的“发现法”适用于高年级的学生学习数学概念（)
