科学人文主义教育目的观有哪些基本观点？
存在主义者信奉的教育目的观主要有()
人文主义的高等教育目的观最具代表性的理论流派包括（）。
科学主义教育目的观
夸美纽斯的教育目的观有两面性，其中民主主义的一面体现在（）
提出真正科学的唯物主义物质观的是（）
现代持科学教育目的观的流派主要有（）
人文科学方法观的特性不含（）
以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。
马克思主义“五观”教育包括马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、（）的教育。
杜威的实用主义的高等教育目的观具有明显的社会功利性取向。
科学主义高等教育目的观包括（）。
下列选项中体现了科学主义高等教育目的观的运动是（）。
在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。重视受教育者的需求和兴趣，讲究教学方法，提倡学习的主动性积极性，这是典型的科学主义的课程观。
人本主义者所持的教育目的观是：（）、（）、（）、（）。
德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）。
新人文主义的医学观称医学是“人学”，体现了对人体科学的重视。（ ）
“思想道德修养与法律基础”，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课，针对大学生成长中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育。
中国马克思主义科学技术观基本内容（ ）。
新人文主义的医学观称医学是 “ 人学 ” ，体现了对人体科学的重视。（ ）
提出真正科学的唯物主义物质观的是()
中国马克思主义科学技术观（ ）。
马克思主义科学技术观（ ）。
2、2．美国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”，这体现了（）教育目的观。 A. 个人本位论 B．社会本位论 C．人的全面发展 D．中立主义
