以下属于传统采购观点的有（）

A . 采购范围及分工 B . 采购的质量原则、经济原则、安全原则、配包原则、进口设备原则等 C . 采购的编码规定 D . 采购程序分为正常采购程序和特殊采购程序 E . 采购组织各专业人员的职责

A . A、存在就是被感知 B . B、物是观念的复合 C . C、理在事先 D . D、心外无事，心外无理 E . E、吾心即宇宙

A . A、决策风险 B . B、道德风险 C . C、合同风险 D . D、经济风险 E . E、供应商风险

A . 存在就是被感知 B . 理在事先 C . 物是感觉的集合 D . 心外无事 E . 吾心即宇宙

A . “以土与金木水火杂，以成百物” B . 事物是感觉的集合 C . 水是原初物质 D . 物质是指水土气风 E . 火是万物的本原

A . “心外无物” B . “天下物皆可理照” C . “未有天地之先，毕竟是先有理” D . “理在事先” E . 世界是绝对观念的外化

A . 利润 B . 总的占有成本 C . 价格 D . 垄断

A . 儿童出生时犹如一块“白板”，他们长人后是好是坏主要由他们所受的教育决定的 B . “给我一打健全的婴儿，更给我一个特殊的环境，我可以用特殊的方法把他们任意的改变 C . “一两的遗传胜过一吨的教育” D . 董仲舒认为人性分为上、中、下三等，即圣人之性、中民之性、斗筲之性 E . 万物皆备于心

A . 继承政治与行政二分法 B . 批评传统行政学的组织范式 C . 批评传统行政学家的所谓“科学”主张 D . 支持传统行政学家过于重视效率的做法

A . 符合规格 B . 适用性 C . 生产需要 D . 质量越高越好

A . 公开招标 B . 固定对象采购 C . 竞争性谈判 D . 询价

A . 货物需经过长途运输 B . 实现采购管理向外部资源管理转变 C . 实现采购过程的集成化和系统化 D . 扩大供应商比价范围，提高采购效率，降低采购成本

A . A.“为政以德”，“节用而爱人” B . B.“施政于民，省刑罚，薄税敛” C . C.“心即礼也”、“心外无物” D . D.“万物皆只是一个天理”

A . 心灵、自我和社会是人际符号互动的过程 B . 语言是心灵和自我形成的主要机制 C . 心灵是社会过程的内化 D . 行为是个体在行动过程中自己"设计"的 E . 每个人的行动均被行动发生的场域所影响

A . 培养学生在德智体美劳等方面全面发展 B . 教学过程中强调“发现”知识的过程 C . 重视创新能力的培养 D . 强调掌握知识的数量 E . 要坚持面向全体学生

A . 谈判的能力 B . 公关关系 C . 垄断地位 D . 识别机会和合作解决问题的能力

A . 教师负责教，学生负责学 B . 以教为中心，学围绕教转 C . 以教为基础，先教后学 D . 教学是教与学的交往、互动

A . A．验收检查 B . B．不需要进厂检验 C . C．符合规格 D . D．适用性

A．范围说明 B．产品说明 C．采购活动所需的资源 D．市场状况 E．制约条件和基本假设

A．采购什么 B．为何采购 C．何时采购 D．如何采购 E．采购多少

A．供需双方信息不对称 B．质量控制难度大 C．采购的主要目的是满足用户需求 D．价格是谈判的核心