企业各级管理层次所需的管理人才结构应合理化的战略，被称之为企业人才的()
针对经营管理人才、专业技术人才的不同特点，开展差别化培训，形成包括（）的多层次培训体系，完善培训制度，提高全员综合素质。
不同性质的工作岗位有相同系列的人才结构。
“阶梯型”人才结构理论认为不同系列、不同层次技术人员的工作性质和特点存在（）的差异。
“阶梯型”人才结构理论认为，现代人才结构主要是由人才的不同系列（或类型）、层次、素质要求以及它们之间的组合比例构成的。
现代人才结构系列，每一系列人才内部又可以从低到高分成不同层次，各个系列人员之间互有交叉，每一系列内部不同层次之间相互衔接。
稳定而高效的管理系统由若干个具有不同能级、不同层次的单位和个人有规律地组合而成的。
《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出，（）是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道。
由于人才标准有不同，便形成了（）的两条根本对立的人才路线。
第五深度培训是中国人才学家王通讯开发的一套潜能开发系列讲座课程。人类潜能开发培训活动的五个层次为：知识更新；能力培养；思维变革；观念变化；心理调整。
学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。
“金字塔”型人才结构理论混淆了人才的类型与层次，没有从不同系列人才的工作性质去考虑实际问题。
“阶梯型”人才结构理论将技术员系列分为：初级、中级、高级、技师、高级技师。
教育结构主要是指教育的层次结构和（）结构，它决定着教育所培养的各种规格人才的比例。
“阶梯型”人才结构理论将工程师系列分为（）。
党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才，类别不同，界定标准不同。这句话体现了人才标准的哪个基本特性（）
不同企业对优秀人才有不同的定义标准，但是高素质的人才除了专业上的优势外，还有着一定的共同点，这些共同点不包括（）：
我国中高层次的人才严重短缺,社会对高层次的()、()和()人才的需求日益迫切,呈现出对人才结构需求层次重心上移的趋势。
要实行更加（)的人才政策，不唯地域引进人才，不求所有开发人才，不拘一格用好人才，在大力培养国内创新人才的同时，更加积极主动地引进国外人才特别是高层次人才，热忱欢迎外国专家和优秀人才以各种方式参与中国现代化建设。
（）主要是为了适应单位对高层次人才的需求与高级人才的求职要求而发展起来的
我们可以根据人才不同特点，将创新创业的主体划分为()、高端领军人才等若干个层次，实施一系列重大人才专项工程，构建覆盖人才成长链条的政策扶持体系。
到（)年，我国人才发展的总体目标是：培养和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础。
根据从事的专业技术工作不同，人才包括经营人才、管理人才、技术人才和技能人才等。（)
集团公司对“1311”高学历人才和“非1311”低学历优秀人才提供不同的成长平台。（)
