综合实践活动是国家规定地方指导校本开发的课程。
校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。
校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程。
校本课程又称作学校课程，这种课程的开发形式主要有（）。
校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课形式出现。
校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。
只有课程专家和学校管理者才是校本课程的开发者。
校本课程开发的主体是什么？
从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。
校本课程开发的范围是什么？
（）是鼓励和支持校本课程的关键。
()是校本课程开发的主要力量。
校本课程开发的理念是什么
校本课程强调的是课程开发与管理的主体，它不限制课程开发的内容。
校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。
校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。
校本课程通常采用的是（）的课程开发模式。
校本课程开发的理念是（）。
校本课程的开发主体是()。
开发校本课程首先要进行的程序是（)。
校本课程开发是以()为核心，他们的能力状况制约着校本课程开发的深度和价值。
校本课程开发中的课程评价评价什么（)。
校本课程是指依据学校的办学特色和资源条件，并且立足于满足学生多样化发展需求，充分考虑各方面因素的适合性，由学校自主确定，对国家的预留课程空间进行开发的全新课程活动。根据上述定义，下列属于校本课程的是（）
