下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。 ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
学习动机与学习效果之间存在对应的关系。
学习动机与学习效果之间的关系是:学习难度越大,学习动机水平越低,学习效果越好。( )
耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是()
根据动机水平与学习效果的关系研究,假如考试难度较小,要想取得好成绩,学生学习动机的最佳水平一般应该()。
根据动机水平与学习效果的关系研究,假如考试难度较小,要想学习动机的最佳水平一般应该( )。
学习动机强度与学习效果之间的关系会因()等因素而异动。
学习动机和学习效果之间呈线性关系,即动机越强,学习效果越好。
耶克斯一多德森定律认为,动机和学习效果之间的关系是()
耶克斯一多德森定律表明,学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。
学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。
耶克斯一多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是()
动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。
耶克斯一多德森定律是指学习动机与__________ 之间的关系呈一种曲线关系,动机的中等程度的唤醒对学习具有最佳的效果。
学习动机与学习效果的关系是()。A、呈正相关的关系
学习动机与学习效果有直接关系,学习动机越强则学习效果越好。()
下图是根据耶克斯—多德森定律绘制的,在不同难度的学习任务情况下学习动机水平与学习效率的关系图,请简述三条曲线所表述的内容:
【单选题】下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。 ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
—个学生学习动机强,但学习习惯、学习行为不良,导致了学习效果很差,这说明了学习动机与学习效果之间的()
耶克斯—多德森定律表明,最佳的动机激起水平与操作难度密切相关:学习内容越困难,学习效果越
1、根据耶基斯-多德森法则,下列关于学习动机、学习任务难度与学习效果之间的关系,正确的是()。
下列关于学习动机和学习效果之间的关系,不正确的是()
简述学习动机的性质与学习效果的关系