下面符合托尔曼的潜在学习实验的说法是（）
托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（）
新行为主义者托尔曼关于行为主义的理论认为，（）是正确的
美国心理学家托尔曼认为，在白鼠走迷津的实验中，己经发生却没有从行为中展示出来的学习，称为（）
托尔曼认为，学习者有一种_______的内在状态，推动学习对达到目的的环境条件产生_______。
托尔斯泰认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要。
托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。
托尔曼用三组老鼠做的潜在学习实验确立了什么重要观念？
关于美术的起源，表现说认为源于人类表现和交流情感的需要，代表人物有托尔斯泰等。
托尔曼提出的符号学习理论中，指出学习的本质是（）学习而不是机械地刺激反应模式的学习。
丘吉尔认为，在大学里不仅仅需要学习知识，更需要学习塑造完善的人格。
托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是（）
托尔曼认为人们的很多传播行为是一种（）。
美国学者舒尔曼认为，优秀教师的知识结构主要包括 ①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④（）（教学内容知识，PedagogicalContentKnowledge，简称PCK） ⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类。
热尔曼因为阿基米德的故事而坚定数学学习，认为数学是最有魅的学科。（）
托尔曼认为人类的说话只不过是一种（ ）
社会观察学习理论的代表人物是（)， A．斯金纳 B．加涅 C．托尔曼 D．班杜拉
托尔曼的动物方位学习迷宫实验揭示了（）。
美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括①学科知识②一般教学知识③课程知识④学科教学知识()⑤学习者及其特点的知识⑥教育情境知识等七大类
科尔曼（HKelmn）提出的态度改变三阶段理论认为，个体态度的改变不是一蹴而就的，而需要经过三个阶段，这三个阶段按其先后顺序依次为（）
根据托尔曼的实验，强化不是学习的必要条件，它只影响学习（)的表现。
在托尔曼的潜伏学习中，他认为动物在没有强化的条件下，学习也会发生，只是不外显，但一旦受到强化，有了这种结果就会明显的表现出来（）
托尔曼认为哪一定律对说明学习是不需要的（）
美国著名心理学家托尔曼的潜伏学习实验结果表明：即使没有外部奖励学习也可以产生。（)
