在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )。
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。
在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。
美国心理学家托尔曼认为，在白鼠走迷津的实验中，己经发生却没有从行为中展示出来的学习，称为（）
托尔曼认为，学习者有一种_______的内在状态，推动学习对达到目的的环境条件产生_______。
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）
托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。
戈尔曼认为，在领导者所拥有的各种能力中，80-90%都与情商有关，但和技术技能基本上没有什么关系。
阅读材料回答题：小明上学时经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心。半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步。他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。小明班主任的做法是否正确？
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试-错误过程中，形成了稳定的（）。
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）
斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的 【 】
戈尔曼认为，在领导者所拥有的各种能力中，80-90%都与情商有关，但和技术技能基本上没有什么关系。此题为判断题(对，错)。
托尔曼的动物方位学习迷宫实验揭示了（）。
在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是动物，尤其是高级动物有没有思维过去，很多人都认为思维只是人所具有的，，它们没有语言能力，而离开语言何谈思维呢。绝大多数动物的确傻得不能再傻，；但有些动物确实明显地聪明，。人们一度认为只有人能够制造并利用工具，。谁能说模仿和学习的过程中没有思维的成分呢①若只用条件反射来解释是非常困难的②动物只是简单的条件反射③要证明它们没有思维是非常容易的④现在发现某些动物也有这种能力（）
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的 （)
根据托尔曼的实验，强化不是学习的必要条件，它只影响学习（)的表现。
斯皮尔曼提出二因素说，他认为智力活动包括在因素和小因素。（)
美国著名心理学家托尔曼的潜伏学习实验结果表明：即使没有外部奖励学习也可以产生。（)
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）
小明总是抱怨：学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。你认为小明之所以这样，是因为他还没有认识到（）①在学习中，我们能不断发现自己的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐②学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力③学习是一个苦乐交织的过程 ④学习中的困难和辛苦
（）是指动物在没有强化的条件下学习也会发生，只不过结果不太明显，是潜伏的。一旦受到强化，具备了操作的动机，这种结果才通过操作而明显表现出来
