尊重每个婴儿的个体差异,设计各领域发展的教学计划,()是婴儿教育的最终目标。
设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力,为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置是()教育在课程领域的体现。通过选修课,学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。
经过测评,可以获得婴儿在各个领域能力发展的(),即教育训练的起点。
教育目标一般分为三大类,即包括认知领域、能力领域和()
将被测评者在各个指标上的实际得分相加,而获得其素质综合分的方法是()
职业能力倾向测验是对人在职业领域中具有的测评,是对认知活动的深层次测评。()
某客户到某银行网点,询问大堂客户经理近期哪些基金表现良好,希望推荐基金,提供投资建议。大堂客户经理对客户的风险承受能力进行了测评,经过风险承受能力测评,可知上述客户的风险承受能力为保守型,此类投资人注重获得稳定的投资回报,而不追求最大回报,且限制短期内的大幅波动。因此大堂经理在推荐基金产品时应以债券类资产或债券型基金为主。投资期限内,虽然难以准确预测其回报率,但是收益率出现大幅波动的可能性也比较小。这体现了基金销售的()要求。
幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中,不仅获得丰富的(),充分发展(),而且在具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象,逐步发展逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础。
社会领域的教育目标能否真正落实到幼儿教育的发展,最终要经过B.组织的各种教育活动、提供的发展环境才能得以实现()。
《指南》在社会领域的发展目标“具有自尊、自信、自主的表现”的教育建议中指出:鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,让他感受经过努力获得()。
《指南》在科学领域发展目标“具有初步的探究能力”的教育建议中指出:支持幼儿自发的观察活动,对其发现表示()。
下列不属于婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标的是()。
对婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域描述最完全的是()。
综合教学的教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域。
婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标包括()3项。
《指南》在科学领域发展目标“具有初步的探究能力”的教育建议中指出:支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案,并设法()。
婴儿爬行能力的发展经过的阶段包括()
经过测评,可获得的婴儿在各个领域能力发展的()即教育训练的起点。
教育目标一般分为三大类,即包括认知领域、能力领域和【 】
婴儿智能发育测评表中锁包含的测评领域有()
2、多媒体技术的迅速发展,应用领域也不断扩大,它已进入了教育、商业、医疗、娱乐、工农生产等各个领域
根据学习在动机形成和发展中所起的作用,人的动机可分为原始动机和习得动机两种。原始动机是与生俱来的动机,它们是以人的本能需要为基础的,习得动机是指后天获得的各种动机,即经过学习产生和发展起来的各种动机。根据以上陈述,以下哪项最可能属于原始动机()
在人类身心发展和教育的关系中,由于前者要经过婴儿期、青春期、更年期等多个连续阶段,所以伴随其发展的教育应当是()
建设节约型社会,就是要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域,在经济和社会发展的各个方面,切实利用各种资源,提高资源利用效率,以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益()