构建发展性学习机制，鼓励自我超越，是学习型组织建设的核心目标。
《第五项修炼》提出的构建"学习型组织"的基本内容是（）。
作为指导者，要注重激发被指导者的潜能，形成团队的（），让被指导者之间相互学习共同提高。
学习型组织尤其强调组织内的团队学习。
企业文化建设可以成为建设学习型组织的重要抓手和切入点，在加强企业文化建设的过程中，关键是建立共同愿景，形成（）和培育团队精神。
学习型组织强调的是在个有学习的基础上，加强团队学习和组织学习，其目的就是将个人学习成果（）。
学习型组织强调的学习同我们传统意义上学知识不同，它强调的学习是“终身学习”，是（），是“全过程学习”，是“团队学习”。
现代组织中，学习的基本单位是团队而不是个人。通过这种学习，最终产生1加1大于2的效果。
组织学习的主体既不是个人或个人学习的总和，也不是组织中工作团队的学习，而是组织。
《第五项修炼》中提了的构建“学习型组织”的内容是()。
学习型组织的基本结构是（）的学习团队
通过建设学习型组织使员工顺利地进行知识交流是知识学习与共享的有效方法。以下关于学习型组织的描述，正确的包括（） ①学习型组织有利于集中组织资源完成知识的商品化 ②学习型组织有利于开发组织员工的团队合作精神 ③建设金字塔型的组织结构有利于构建学习型组织 ④学习型组织的松散管理弱化了对环境的适应能力 ⑤学习型组织有利于开发组织的知识更新和深化
（）主要是由团队合作的程度所决定的，团队建设、跨团队跨职能合作、知识经验共享、学习型组织的建立等团队素质是团队高绩效的决定因素。
团队学习就是要以创建“学习型组织”为载体，构建“（）”的闭环系统，建立基于事实的复盘总结机制，群策群力，共担责任，共达目标。
（）的重点在于员工和团队能够学习和分享知识的组织结构和社会化程序。它极大地利用了社会科学进行观念上的构建，并利用组织变革作为实践的比如前述提及的团队建设和过程参与等等。
建设“学习型社会”是我国全面建设小康社会的目标之一，是科技进步的必然要求和结果。构建“学习型社会”的核心内涵是（）。
学习型组织进行的是单环学习。
学习型组织先进单位的基本特征是、职工具有终身学习的理念，形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围，各种学习型团队（班组、科室）普遍建立，职工接受职业教育与培训有机会和保障，领导带头学习，教育资源充分利用，建立了（）和学以致用的激励机制等要求。
“e时代大学生学习指导”课程从（ ）（ ）（ ）三个维度进行介绍，力求帮助和促进学生自主学习、自主构建知识体系，自主规划学习进程。
要建立学习型组织，必须首先构建学习型文化，而构建学习型文化的关键在于（ ）。
建设学习型政党，提高构建社会主义和谐社会的能力是1996年创建学习型社会的主题。（）（4.0分）
团队学习就是要以创建学习型组织为载体，构建“反馈-反思-共享”的闭环系统，建立基于（）的复盘总结机制，群策群力，共达目标。
在团队共同学习的可靠方法开发出来之前，团队学习都只是（）发生的事件，这就是说，掌握团队学习的修炼方法是建设学习型组织的第一步。
试述团队学习机制的构建。
