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对文段理解正确的一项是（ ）。
A . 会利用喜马拉雅山所独有的山风来飞行
B . 至少需要飞行两天才能越过喜马拉雅山
C . 需要克服因空气稀薄而增加的能量消耗
D . 更倾向于在白天飞越高耸的喜马拉雅山
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阅读下面这段教学实录并回答问题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）以下是结合新课程理念对这位教师的做法进行的评析，说法有误的一项是（）。
A . 这位学生的点评中肯，展示了自己具有一定的理解、评析能力
B . 教师对学生的评价很简短，这是一种很好的点评风格
C . 教师和学生间的互动稍显呆板，缺乏有效沟通，缺少感情
D . 由于教师课堂把控能力不强，没有充分调动学生学习积极性
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对下面文段中有关修辞方法的分析，错误的一项是：
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一面引领方向的旗帜，一盏指路的明灯。读历史，我坚定了不断前行的信念；读哲学，我鼓起了直面人生的勇气；读文学，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
A . 文段开头运用反问，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于读者的思考。
B . 文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”力量，让“我”有更高的要求。
C . 文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D . 文段中把书比喻成旗帜和明灯，形象地道出了书对提升人的精神境界、引领人前进的作用。
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下面关于Android开发描述有误的一项是（）。
A . Android使用Eclipse作为开发环境。
B . 在使用Eclipse之前必须先安装JDK。
C . Android开发环境的搭建过程由下面四步组成：安装JDK->安装Eclipse->在Eclipse中安装并配置ADT->下载AndroidSDK。
D . Android开发环境中的所有工具都是可以免费下载和使用的。
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阅读下面文段，回答问题。
子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”(《论语•为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。
下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（ ）。
A . 在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合
B . 孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端
C . 光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂
D . 孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值
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阅读下面文段，回答问题。 子日：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”(《论语·为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（）
A . A．在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合
B . B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端
C . C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂
D . D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值
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咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们_______有一字不肯放松的谨严。文学借文字_______思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有_______，情感还没有凝练。填入文段横线处恰当的一项是（ ）
A . 必须 表现 透彻
B . 必需 表示 精确
C . 必须 表现 精确
D . 必需 表示 透彻
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某教师对阅读教学理解有误的一项是（）。
A . 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B . 阅读是学生的个性化行为
C . 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
D . 应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
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下面关于混凝土碳化说法有误的一项是（）
A . 混凝土的碳化可使混凝土表面的强度适度提高
B . 碳化造成的碱度降低可使钢筋混凝土中的钢筋丧失碱性保护作用而发生锈蚀
C . 碳化能引起混凝土的收缩
D . 混凝土的碳化利大于弊
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下面关于AndroidUI框架描述的选项中有误的一项是（）。
A . Android中所有的UI（用户界面）元素都是使用View和ViewGroup对象建立的。
B . ViewGroup是一个可以将一些信息绘制在屏幕上并与用户产生交互的对象。
C . ViewGroup是一个包含多个的View和ViewGroup的容器，用来定义UI布局。
D . Android使用View类作为界面开发的超类，所有的界面开发都与View有关。
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历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着变化发生，我们眼前便出现一个大矿藏。由于这种语言的规 律还没有完全成形，显得幼稚、粗糙、混乱，然而其中确有宝贝，埋藏着“语言的金子”。如果不加选择地按原样搬用，势必破坏语言的纯洁，倘使加工铸炼，却可以创造艺术语言的典范。这是摆在作家面前的现实。下面对文段的观点，概括正确的一项是（）。
A．当社会急遽发生变化时，语言也会随着发生变化
B．随着社会的急遽变化，语言发生变化，作家应重视铸炼语言
C．在社会的急遽变化时期，作家应承担起创造艺术语言典范的重任
D．我们面对的是一座语言大矿藏，其中确有宝贝和金子
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艺术品价格近年来像坐上直升飞机般勇攀新高，令寻常百姓____，然而通过团购这一“跑量”的全新交易方式，其高昂的价格竟也有了商量的余地。依次填入文段最恰当的一项是()。
A.望其项背
B.望尘莫及
C.爱莫能助
D.无计可施
答案：B
解析：本题属于成语辨析题。根据横线之后表转折关系的关联词“然而”可知，前后表意相反，“然而”之后强调团购使得艺术品价格可以被寻常百姓接受，可见填入的成语应表示不可企及、赶不上之意。“望尘莫及”意为望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上，比喻远远落在后面;置于此处符合语境。A项“望其项背”比喻赶得上; C项“爱莫能助”指虽然心中关切同情，却没有力量帮助;D项“无计可施”指没有办法可用;三则词义均与语境不符。因此，本题
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阅读下面文段，按要求回答(1)～(3)题。 (4分)
凡世之奇伟、瑰丽，非常之观，常在于险远，熟悉的地方以为没有风景，就显得索然寡味，因而我们常常眺望远方，莫视周围的一切。从远方归来后，我们才明白：脚下的土地朴素得既热情又深沉，________摔个跟头，________是温暖的；远方的诱惑尽管很美丽，但是跌倒了，就很难在爬起来。
给文中加点的字注音。(1分)
瑰丽________ 索然________
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始皇既没,余威震于殊俗......山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也......仁义不施而攻守之势异也。 下面关于文段的分析,有误的一项是（）
A．本段文字集中运用了对比手法，通过几组对比，非常鲜明地突出了全文中心。
B．本段文字以陈涉起义的史实为论据，用反衬的写法，揭示了秦王朝覆灭的原因。
C．作者总结历史经验教训，意在讽今。“身死人手，为天下笑者，何也”点出全文写作意图。
D．本段文字思路清晰，层次分明。以“仁义不施而攻守之势异也”收束全篇，点明主旨。
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对下面文段中所使用的修辞方法的作用,理解有误的一项是（)思想好像一盘琴键，它静止着，等待着
A．A.选段中把思想比作一盘琴键，生动地写出了敏感手指的撩拨带来了美妙的乐音。
B．B.选段中将“阳光”“白云”“和风”“大地”赋予人的行为，写出了琴键乐音的美妙，进而表现了思想活跃给人们带来的精神上的欣悦与飞扬。
C．C.选段中运用“请你记住”这样的反复句式，提醒读者要始终让自己的思想保持活跃的重要性。
D．D.选段结尾运用反问句式，强调了你应该有弹出春之和鸣，奏响黎明鸟声的想法。
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阅读《卖油翁》，对选文的叙述有误的一项是（）
A．选文作者欧阳修，宋代政治家、文学家，唐宋八大家之一
B．选文通过人物的对话和动作，告诉我们熟能生巧以及有长处不能骄傲的道理
C．文中的两个人物形象丰满：陈康肃仗着箭术高超而自负；卖油翁却是一个自命不凡，目空一切的老头儿
D．选文故事里暗藏道理，通过对话推动情节的发展，展现人物的性格
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对下面文段中所使用的修辞手法及作用理解有误的一项是 1吴越古道,处处佳景。2或古树参天,或落英缤纷,或瀑布高挂,或石桥横卧。3蓊蓊郁郁的古道是那么长,长得看不到尽头;斑斑驳驳的古道是那么深,深得听不见外界的声音。4既有大自然随处可见的鬼斧神工,又有人类千百年来的巧夺天工。5一束极细的阳光从遥远的天际投射过来,抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕,似乎也在驻足凝思。6荒凉,有时呈现另类美丽;静默,或许倾诉
A．选段第②句,运用“或……”的排比句式,表现了吴越古道佳景多而美的特点,增强了语势。
B．选段第⑤句,将“阳光”人格化,写出了吴越古道的厚重历史,极易引起观景者的千古幽思。
C．选段第⑥句,用对偶的形式,抒发了作者对吴越古道的“荒凉”和“静默”之美的独特感受。
D．选段第⑦句,作者以“穿越古今”来比喻千年古道中的无限幽思,鸟鸣声把作者的思绪拉回到现实中来。
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下列关于这篇文章的分析有误的一项是（）
A．这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟夺冠的精彩瞬间
B．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现
C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的飞天画卷：从轻轻一蹬到凌空翔舞，由疾如流星到插进碧波之中，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底
D．文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的沉静自若形成鲜明的对比；一个托字犹如定格在空中，与疾如流星形成强烈反差；哧地插进碧波之中的身体与悄然不惊的水花、观众的欢呼声构成动静协奏曲，以动衬静，增强作品的可读性
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对文段内容理解有误的一项是（）
A．见渔人，乃大惊，表明桃源中的人来此绝境时间久远
B．桃源中的人设酒杀鸡作食款待渔人，既表明他们生活富足，又表明他们热情好客
C．桃源中的人设酒杀鸡作食款待渔人，是怕渔人回到外界后，泄露桃花源的秘密
D．这几段文字通过写渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的乐土，寄托他的社会理想，反映广大人民的美好愿望
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文段中的加点词，运用不正确的一项是（）
A．瞪目结舌
B．不论
C．日新月异
D．信条
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文段中的加点词语，运用不正确的一项是（）
A．堪称
B．警世醒心
C．爆发
D．从而
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下列对文段《曹刿论战》内容的理解与分析，不正确的一项是（）
A．曹刿的同乡对曹刿主动为保家卫国出力的行为十分不满，嘲讽他不自量力
B．第一段中曹刿和鲁庄公的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件
C．鲁庄公把取胜的希望寄托在近臣的拥护和神的保佑上，是肉食者鄙的典型体现
D．两个未可和两个可矣前后映衬，表现了曹刿临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机
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关于撤销党内职务处分，下面理解有误的一项是（）
A．撤销党内职务处分，指对违纪党员或党员干部撤销其党内外的一切职务
B．受到撤销党内职务处分，但其本人没担任党内职务的，则给予严重警告处分
C．受到撤销党内职务处分，但其本人担任党外职务的，则建议党外组织撤销其党外职务
D．党员受到撤销党内职务处分，二年内不得在党内担任和向党外组织推荐担任与其原任职务相当或者高于其原任职务的职务
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填入下面文段中横线上的词语最恰当的一项是（）宇宙航行是________的,但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群
A．收集丰富冷漠
B．采集丰富寂寞
C．收集 丰满 寂寞
D．采集 丰满 冷漠
