道德行为发展的理论是班杜拉的__________。
柯尔柏格将道德发展分为三个阶段六个时期，其中的三个阶段分别指__________、__________和__________。
__________是研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法，是早期儿童发展研究中常用的一种方法。
与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。
“柯尔克孜”是民族自称，有多种解释，分别是：_______。
在中国传统道德的发展演化中，始终注意义利之辨、理欲之辨、公私之辨，而核心和本质是_____________________
我们每个个人加强道德修养，应借鉴历史上思想家们所提出的各种积极有效的道德修养方法，并结合当今社会发展的需要和当代人道德修养的实践经验，身体力行，具体的做法有________________。
人类的道德发展要经历_______、_______ 和_______ 三个层次，只受个人利益影响的道德发展层次是_______，个人试图在组织或社会的权威之外建立道德准则是发生在_______。
商品学在发展过程中，由于对商品学研究对象的不同理解而导致研究内容和研究方法各不相同的两大学派——______和______。
中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有___________ 性。
体谅模式是英国学校德育学家__________和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把置于中心地位。
中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有_______性。
中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有________性。
50年代后期，美国发展心理学家__________才开始对这一理论进行了一系列的再证实工作。他系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，逐步发展成为一种结构上更精密、逻辑上更连贯的道德发展阶段理论。
在柯尔伯格的道德认知理论中，人际和谐的道德定向阶段属于道德发展____水平
【填空题】从研究过程看，行动研究是一个____的发展过程，促成发展的重要原因是在总目标的指引下，可以面对实践中出现的新情况、新问题及时_______，________，真正体现边行动边研究。
根据美国心理学家阿尔伯格的理论，儿童道德判断处于习俗水平的对应发展阶段为寻求认可取向和______
关于心理理论的理论解释有__、__和__；__强调心理理论发展所需要的的生理基础、__强调儿童运用心理理论时所采用的的方法、__强调儿童对心理知识的归纳和总结、__的证据来自自闭症儿童的研究
以“好孩子”为取向的阶段是科尔伯格道德发展理论中__水平的子阶段（）
根据亨利&8226;明茨伯格的一项被广为引用的研究，管理者扮演着十种角色，可归为______、______、______三大类
队列研究是一种______________研究方法。
柯尔伯格认为道德发展的三个水平是____、____、____
亨利·明茨伯格研究发现，管理者扮演的角色可以归为人际角色、决策角色和____
研究表明，学生道德信念的发展要经历一段较长时间，_____年级的学生才有了初步的道德信念
