属于中年期心理发展特点的是（）

A . 情绪变化 B . 情绪与情感的两极矛盾 C . 高级的社会情感有了较大的发展 D . 个性成熟、特点鲜明 E . 意志坚定、自我意识明确

A . 思想具有半成熟、半幼稚的特点 B . 抽象思维已占主导地位 C . 出现心理断乳期 D . 自我控制力较强 E . 思维仍带有不少片面性和主观性

A . 理想与现实的矛盾 B . 智力改变 C . 独立性与依赖性的矛盾 D . 闭锁性与交往心理的矛盾 E . 求知欲强与识别力低的矛盾

A . 反应速度与记忆力下降 B . 渴望健康与追求成就的矛盾 C . 恋爱与性的问题 D . 人际关系错综复杂 E . 与事业的双趋冲突

A . 情绪变化 B . 情绪与情感的两极矛盾 C . 意志坚定、自我意识明确 D . 个性成熟、特点鲜明 E . 高级的社会情感有了较大的发展

A . 学习是这一时期的主导活动 B . 思维活动从具体形象性向抽象逻辑性过渡 C . 开始在口头语言的基础上掌握书面语言 D . 具有自我中心的特点

A . 学习是这一时期的主导活动 B . 思维活动从具体形象思维逐渐过渡到以抽象思维为主 C . 开始在口头语言的基础上掌握书面语言 D . 具有自我中心的特点 E . 可出现多种形式的学习障碍

A . 思想具有半成熟、半幼稚的特点 B . 从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维 C . 出现心理断乳期 D . 自我控制力较强 E . 行为习惯的养成占据重要地位

A . 流体智力下降，晶体智力上升 B . 流体智力上升，晶体智力下降 C . 流体智力和晶体智力均有所上升 D . 流体智力和晶体智力均有所下降

A . 生理功能逐步衰退 B . 智力发展的最佳期 C . 情绪稳定 D . 流动智力迅速发展，分析能力、思维能力都达到了较高的水平

A . 自我意识发展快，自尊心强、自卑感强、性别角色开始发展以及注重同伴的友谊等 B . 工作和家庭双重角色带来的心理压力 C . 职业成就动机弱，面对成功有恐惧心理 D . 情绪方面不稳定、高度敏感和反应强烈等特征 E . 记忆力衰退、烦躁不安、抑郁、挫败、孤僻等心理症状

A . 感知发育 B . 言语发育 C . 动作发育 D . 情绪发育 E . 抽象逻辑思维发育

A . 完美无憾对悲观绝望 B . 亲密对孤独 C . 创造对停滞 D . 自我统一对角色混乱

A . 感知发育 B . 言语发育 C . 动作发育 D . 情绪发育 E . 抽象逻辑思维发育

A . 感知发育 B . 言语发育 C . 动作发育 D . 情绪发育 E . 抽象逻辑思维发育

A . A.中年期个性稳定，特点突出 B . B.中年期是心身压力最小的时期 C . C.中年期生理功能逐步衰退 D . D.晶体智力迅速发展，分析能力、思维能力都达到了较高的水平

A.生理功能下降 B.自我控制能力提高 C.自我意识明确 D.个性稳定 E.情绪不稳定

A．富于理想 B．积极的进取精神 C．强烈的事业心 D．科技成才的紧迫感