以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）
著名的实用主义教育家及代表作是（）。
著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。
"掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
著名的实用主义教育家及代表作是()。
著名实用主义教育家及其代表作是（）。
三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
20世纪50年代末，美国著名教育心理学家布鲁纳的（）说走红美国，深化了教育改革的内容，强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调的学习结构、直觉思维及学习动机，成为这一时期人们强烈关注艺术教育的心理学的逻辑依据。
美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）
掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
终身教育的倡导者是美国著名教育专家布鲁纳。
50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
著名的实用主义教育及代表作是（)。
布鲁纳的学习理论对美国，世界乃至中国学校教育的影响巨大。其代表作是（）
著名的实用主义教育家及其代表作是 【 】
教育心理学的创始人是（)A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅
【单选题】经验课程的主要代表人物是()。 A. 布鲁纳 B. 卢梭 C. 赞科夫 D. 杜威
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含()。
约翰·杜威，美国著名哲学家.教育家，实用主义哲学的创始人之一。功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。多项选择题
布鲁纳的教育代表作是《教育过程》、《教学论探讨》和（）。
世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作（）
