小学教师的教学监控能力怎样培养?
幼儿园教师的教育监控能力是教师综合素质的具体体现,主要包括几个方面?
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和()。
教师能力主要包括()。
教师教育监控能力主要包括计划与准备、()、控制与调节、()。
教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力,它主要是指()和对教学的监控能力等。
在教学活动中,书本和专家的指导与监督由主导作用变为辅助作用。教师的教学监控能力逐渐发挥主要作用,这体现了教师教学监控能力()的发展趋势。
影响教学监控能力的因素中,教师自身因素不包括()
教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现,它主要包括()。
教师的教学监控能力是指()
教师的人际交往能力主要包括()、()、()和()。
教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式,是其他教学能力和教学行为的调节中枢,它的发展特征包括()。
()教育家特别强调儿童自我监控能力的培养。
什么是教师的教学监控能力?
教师的教学监控能力是一成不变的。
教师课堂教学的表达能力主要包括()。
教师专业能力的主要内容包括()。
教师的教学操作能力主要包括()。
教师的能力培养主要包括( )
影响教师教学监控能力的因素主要有:( )。
影响教师教学监控能力的因素主要有:( )。
小学教师的教学监控能力()。
国内学者申继亮等人研究发现,提高教师监控能力的技术包括()
教育科研能力主要包括学习能力和研究能力()