小远在学习了“凸透镜”的知识后,对之前学习的“凹透镜”的知识理解的更深了。这种迁移现象是( )。
学生已经学习过“三角形内角之和等于180°”的知识之后,在学习“四边形的内角之和等于360°”会更容易,这属于( )。
初三学生在学习物理知识时,将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是()。
无论信息技术还是学科知识,都不只是给学习者传递现成的知识、技能,而是要以学习者为主体,给学习者创设一定的环境,提供一定的任务资源、工具和支持,促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程。
学生在学习了“三角形”的知识之后,再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。
学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,据此,我们可以优选()来帮助学生学习电离平衡。
在学习本课之前,学生需要具备的知识基础是()
学习者的起点能力分析是学生在接受新的学习任务之前,缘由的知识技能、学习习惯、学习方法等的准备,也就是学生的原有基础。
根据知识学习的同化理论,假如学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系,之后学习需求与价格之间的关系。这种学习属于( )。
先学习了牛、羊等动物的相关知识,就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做()。
学习中,学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于()。
起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备,也就是学生的原有基础。()
后学习的知识技能对先前学习的技能.知识产生的影响是()。
在学习这节课之前,已经掌握的知识点或能力是()
学习时,学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于()。
学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是( )
在我们学习性别相关的特质、行为习惯之前,先要学习我们是男性或女性的知识,也就是( )。
学习迁移指一种学习对另一种学习的影响,即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所产生的影响。 下列选项中,没有体现学习迁移能力的是()
先学习了牛、羊等动物的相关知识,将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象,我们将它叫做_________。
学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识,小兰对游泳知识的记忆是()。
先学习的知识对后学习的知识产生影响,这种迁移被称为顺向迁移。()此题为判断题(对,错)。
学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些于游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是()
消费者的购买动机是在不断学习,掌握一定的知识或获得一定经验的基础上逐步形成的,这种学习会引起消费者购买行为不断发生变化。学习属于影响消费者购买行为的心理因素范畴()