在现代教育发展过程中，美国的实用主义教育理论创始人_________是主张“儿童中心论”的代表人物。
学习动机的强化理论是_____主义学习理论家提出的，需要层次的理论是_____主义心理学理论在动机领域的体现。
7.中国特色社会主义理论体系包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及____。
美国心理学家布鲁纳提倡认知主义学习理论，他认为学习的实质在于_______
认知主义学习理论强调人在学习过程当中思维的作用，这种理论支持的做法有_________。
在建构主义学习理论赞成的学习方式中，不包括_______
意大利新现实主义流派的代表人物不包括___________。
建构主义学习理论认为______、______、______和__________是学习环境中的四大要素或四大属性。
浪漫主义文学中的积极浪漫派代表人物是_______，他是德国著名抒情诗人，代表作有《诗歌集》。
在《 Z 理论》一书中，列出了三种企业管理模式， __________代表美国的企业管理模式，__________代表日本的企业管理模式，而美国企业结合本国的特点，向日本企业管理方式学习，形成的新模式称为__________。
______是《家》中的重要人物，他是受到新思潮冲击的新生的民主主义力量的代表，坚决反对“作揖哲学”和“无抵抗主义”。
3. 行为主义认为，_______________是语言学习的关键。
人本主义心理学主要代表人物有______。
启蒙时代，理性主义的代表人物______是18世纪德国著名的哲学家，他的教育思想主要反映在其______一书中。
科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既_________又_________的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针。
文艺复兴之后，资本主义生产关系的确立、劳动异化、迷信科学引发对理性的怀疑和普遍的荒诞感。代表人物有________和________。
行为主义学派的主要代表人物是_____________和_____________。
掌握学习教学模式是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点提出的，“______”教学模式的代表人物是阿莫纳什维利。
晚期重商主义学说的最重要代表人物是______。
外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠_______，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。中国古代代表人物是_______。英国哲学家洛克的“_______”是一个典型代表。另一个典型代表是美国行为主义心理学家_______，他甚至说：给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人
2、18世纪的工业革命催生了海洋国家的功利主义政治哲学，其代表人物是边沁和密尔。边沁主张____原则，认为衡量国家法律和制度好坏的根本价值标准为是不是实现了“最大多数人的最大幸福”，即社会利益最大化，他并运用功利理论来解释政府的起源和政府的目的。
8、实用主义教育哲学的主要代表人物是美国哲学家_______，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。
21、理性选择理论和行为主义理论都属于_________这个大派别。
拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物是____，他于1982年获诺贝尔文学奖
