根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。
根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（）
布卢姆认识目标分类修订版把知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识四类。下列属于程序性知识的是（ ）。
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为（）、（）和（）。
如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、（）和并列结合学习。
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
学习的现象极为复杂，根据内容的差异可以将学习分为知识学习、技能学习与（）
根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为()。
我们可以从不同的视角对知识进行分类，其中一种分类就是将知识分为明确知识和默会知识，下列关于这两者说法错误的是（）。
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（)A．公式学习B．命题学习
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为 【 】
防毒防艾知识：根据国际禁毒公约的有关规定，按照药理性质进行分类，毒品可以分为（）。
在语文老师的教学中，小兰学会了归纳相关知识，掌握了如何更高效地背诵古诗。根据加涅学习结果的分类，语文老师教学产生的结果属于（）
根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识学习分为（）
根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可以分为（）
