皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是()。
皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。
皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）
皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（ ）
根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。
根据皮亚杰的道德发展阶段理论，当儿童不再刻板地按固定的规则去判断，在依据规则判断时开始考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发去判断时，此时儿童处于（）。
皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律阶段进入到自律阶段的年龄是（）。
儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）
皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。
皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，具体可分为（）阶段。
皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的，年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏，很少考虑到行为的（）
根据皮亚杰的道德发展阶段理论，儿童的道德判断是以绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征的道德阶段是（ ）。
皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（ ）。
皮亚杰认为，在自我中心语言阶段，儿童之间的交谈没有（）的解释，只有对事物的描述和对事实的陈述。
根据皮亚杰的道德发展阶段理论，（）阶段的儿童不再刻板地按固定的规则去判断，在依据规则判断时隐含考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发去判断。
2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。 （）此题为判断题(对，错)。
甲儿童因偷吃东西打破了1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，认为"乙儿童的行为更坏"的儿童处于__________阶段。
他律道德阶段的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。（)
皮亚杰认为______阶段时，儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机
（2016辽宁大连·判断）皮亚杰的认知发展阶段理论认为，前运算阶段的儿童具有守恒性和可逆性。（）
在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据。根据皮亚杰道德发展阶段，该类儿童处于（）阶段？
根据皮亚杰道德认识发展论，6～8 岁的儿童对道德行为的判断根据外在标准。对此阶段儿童的道德发展特征说法正确的有（）
