新环保法规定：教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识。
学校通过美化校园环境，创建花园式校园，以培养学生品质的方法属于（）。
学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生（），其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应。
新《环保法》规定，教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识。这种说法正确吗？
学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是（）
教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意（）
人际技巧是属于抗逆力中的（）。
下面表述属于学校培养学生抗逆力的操作性环节的是（）。
在学校培养学生抗逆力的操作性环节中，属于缓解环境中的危机因素的是（）。
当外在压力与危机来袭时，个体自身和环境中拥有的保护因子会作出自动反应，与外在压力构成交互作用，有些人会出现酗酒、吸毒、犯罪或自杀企图。按照抗逆力理论，这种表现属于（）。
学校培养学生抗逆力以缓解环境中危机因素的基本步骤不包括（ ）。
下列各项不属于学校培养学生抗逆力中缓解环境危机因素的基本步骤的是（）。
当外在压力与危机来袭时，个体自身和环境中拥有的保护因子会作出自动化反应，与外在压力构成交互作用，有些人会出现酗酒、吸毒、犯罪或自杀企图。按照抗逆力理论，这种表现属于（）。
教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识。
下列各项中，不属于PEST分析的经济环境因素是()。
下列各项中，不属于PEST分析的经济环境因素是（）
学校社会工作者小刘打算给外来务工子女进行抗逆力训练，聚焦在效能因素方面的提升，对于服务内容下列说法正确的是（）。
新环保法规定，教育行政部门、学校应当将（）知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识。
学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案，将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的（）因素。
学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是【 】
学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是【】
在培养学生性别角色感知中,学校可以通过各种课程进行教育,课堂教学、教材等不属于（)。
小刘在七年级的时候由农村转入城市中学习，由于家庭经济不是很好，在穿着上很朴素，由于害怕别人取笑自己，很少和同学打交道，喜欢独来独往，在学习中遇到困难也不敢去问老师和同学。学校社会工作者注意到小刘的问题后，打算提高小刘的人际沟通能力和解决问题的能力，这体现了抗逆力中的（）因素
