由兴趣推动学生努力学习的动机是()。
中小学生的学习动机主要包括知识价值观、学习兴趣、()、成就归因等。
学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机,属于()。
内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内,不在活动之外,它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标,因为行动本身就是一种动力。相反,外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外,这时人们不是对学习本身感兴趣,而是对学习所带来的结果感兴趣。
学生在学习上希望获得好名次,其学习动机是()。
符合新课程标准,有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣,是对教学资源评价中()特性的评价。
对于具备一定智商的大学生来讲,学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力,这是()对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。
对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为()
当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前,教师有必要推迟学习活动,先激发他们的学习兴趣或动机。
学生源于对学习内容的兴趣引发的学习动机,属于( )。
对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为()
当学生对某一美术内容缺乏学习兴趣时,教师不恰当的处理方法是( )。
学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机,属于()。
学习动机是学生学习的重要条件,当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时,教师必须推迟教学活动。
某学生,20(岁,考入医科大学.因对学医不感兴趣。就每天的学习内容而言,总觉得记得比忘得多。最有可能的原因是()
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力,学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
具有外部动机的学生通常自我管理能力较强,对学习有浓厚的兴趣,且兴趣能保持?
大学生要重视自己在学习中的动机、兴趣、情感、意志等非智力因素方面的养成,因为这些因素对我的们学习具有_______作用。
下列描述中属于激发学生学习动机的是()。①适当开展学习竞赛;②正确运用奖励和惩罚;③适当加大学生的课后作业量;④指导学生对学习结果进行正确归因;⑤合理利用学习结果的反馈作用;⑥提高教学内容的难度
学习者的个性心理特征对物理学习有重要影响,因此,分析学习者时必须关注他们的个性心理特征,分析学习者的个性心理特征有助于充分了解学习者。分析的主要内容包括________。 (1)学习者的智力发展水平及其差异 (2)学习者的学习动机、学习兴趣 (3)学习者的思维特点 (4)分析学生学习所教内容的知识和技能基础
对于具备一定智商的大学生来讲,学习兴趣、学习动机、情绪、态度等对学习更具有影响力,这是()对学习起到动力、强化、调节等方面的作用
对于具备一定智商的入学生来讲,学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力,这是()对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。
对学习内容或学习感兴趣而形成的动机,可称为()