不属于我国中小学德育的主要途径的是()
关于我国现阶段中小学德育目标的特点的描述,错误的是().
以下不属于我国学校德育的主要内容的是()。
明确地把培养分辨是非能力、道德评价能力、自我教育能力列入德育目标要求,这表明我国中小学德育目标()
不属于我国中学德育的主要途径的是()。
中小学德育工作完善督导评价可从()方面进行。
以下不属于德育评价的原则的是()
下列不属于我国小学德育基本内容的是()。
下列不属于我国学校德育基本内容的是()
不属于我国中小学德育评价方法的是()。
下列不属于我国中学的德育原则的是()。
不属于我国新时期中小学德育基本内容的是()
下面几个选项中,不属于我国中小学主要德育原则的是( )。
不属于现代德育评价的特点的是()。
下列属于财务评价准备工作的是()。A.盈利能力分析B.基础数据与参数的确定C.偿债能力分析D.不确定
采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价,这属于() A.形成性评价 B.终结性评价 C.诊断性评价 D.相对性评价
中小学最基本、最有效的德育途径是()A.教学B.班主任工作C.社会实践活动D.课外活动
我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育
不属于定性风险分析方法的是()。A.概率-后果风险评价矩阵B.项目假设检验C.灵敏度分析D.数据精确排
下列不属于安全预评价结论的内容的是()。A.简要列出主要风险B.明确职工应对风险的能力C.明确评价
不属于社会评价的步骤的是()。A.社会调查B.识别社会因素C.论证比选方案D.确定方案
15、多选题 教学设计成果的评价手段是() A 诊断性评价 B形成性评价 C终结性评价 D常模参照性评价 E目标参照性评价
下列不属于我国中小学德育的主要途径的是()
下列不属于中小学常用的德育方法的有()。