中国古代负责对太子道德行为规范教育的人员是()。
道德教育的核心问题是人生观问题,而心理健康教育的核心问题是()。
以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法比较严厉为特征的是古代()的教育。
中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向、教以(),并教育幼儿勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等。
回顾人类古代的道德教育方式,无论是东方还是西方,最早的道德言说方式都是()
( )是教师的道德核心。遵循教育规律,实施素质教育。
古代中国伦理道德教育的基础是()。
会计职业道德观念教育是会计职业道德教育的核心内容。
爱国主义教育是学校道德教育内容的核心。
中国古代思想道德教育的特点主要有()。
中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心,()。
以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法比较严厉为特征是古代()
学前儿童社会教育的萌芽阶段,学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起的,与古代重视道德教育的传统相一致,古代幼儿教育也是以道德教育为主,强调() ,具有典型的生活性与道德性。
()是古代道德伦常教育的重要内容。以孝悌为伦理道德基础,是中国封建社会教育重要特点。
对年轻一代不仅强调体育和道德教育,也十分重视智育和美育,这指的是古代()教育。
学前儿童社会教育的萌芽阶段,没有专门的幼儿教育机构,但有丰富的幼儿教育思想。学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起的,与古代重视道德教育的传统相一致,古代幼儿教育也是以道德教育为主,强调(),具有典型的生活性与道德性。
中国古代伟大教育家孔子曾说过:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”这体现了教师职业道德核心内容的( )。
中国古代幼儿道德教育的主要内容是()。
总结提炼出“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是()。
会计职业道德规范教育是会计职业道德教育的核心内容。 ( )
中国古代教育可以说是()教育A修身教育B做人教育C习俗教育D伦理教育
人治指依靠个人意志的作用来管理政权实行政治统治,是依靠统治者个人的权威治理国家的一种政治主张。在中国,人治思想源于儒家文化。德治是中国古代的治国理论,是儒家学说倡导的一种道德规范,主张用道德去感化教育人。德治是人治的理想模式。 根据上述定义.下列文言文中最没有体现人治思想的是:
2、2.《学记》中称“教也者,长善而救其失者也”,表明在中国古代,教育主要被理解为() A.技能教育 B.道德教育 C.知识教育 D.生活教育
6、“青春期教育包括性生理、性心理、性道德教育等三个方面,以社会主义道德教育为核心。 ”是《中国预防与控制艾滋病中长期规划(1998-2010年) 》提出的。