从纳税人服务平台“发票使用情况报告”中下载的发票使用情况模板，系统根据什么信息对不同的发票名称加以区别（）
题目test，务必下载附件，根据模板完成作业，统一以附件的形式上传作业
请下载此实验报告文档，并逐一完成后，再上传
1、实验一的指导与报告、实验相关附件等，均上传至附件，请同学们下载，并根据《实验一 指导与报告.doc》中的要求在实验课上完成实验，撰写实验报告，并按时在本作业下方提交对应报告。最后请根据同学们提交的报告，参考得分标准进行互评。
1.自行下载并学习本章视频及资料，手机观看，电脑编辑操作。认真完成每一节视频的实训操作与章节测试。 2.选一张自己的生活照靓照，根据课程视频进行修复、美颜后，全图再进行综合切片。签到图和作业于今晚24时前发给李银收集上交。
线上作业: 利用知网缩小文献的检索范围方式有哪些？线上作业请在此完成。 线下作业： 除了贵州数字图书馆外，还有那个网站能免费下载论文，请演示注册及下载过程。线下作业请发到我邮箱里。
请各位同学自己制作一部纪录短片，时长为10分钟左右，设备不限，题材不限。 （由于慕课平台上传的文件不能超过50M,因此请大家将自己的短片上传百度云盘，并将链接及密码粘贴在答题区，请将上传的视频命名为：短片名+学号+姓名+联系方式） 请在答题区作答： 短片名称 短片梗概（不超过200字） 学号+姓名+联系方式 短片的百度云盘链接及密码 注意：请大家务必参与互评。互评将在2020年7月1日8:00开始，并于2020年7月04日23:30截止。
【考试完成指南】 1.请点击下方绿色的“下载”按钮下载《沟通》课程报告模板。 2.报告模板首页有具体的结构要求，请按照要求撰写报告。 3.最终将报告按照“期末-姓名”的格式命名并以附件形式提交。 4.期末考试截止及互评开始时间为2020年7月8日23点30分，互评截止时间为2020年7月10日23点30分 5.未能及时交作业的同学不能补交，互评情况会计入最终期末考试成绩（具体见“评分规则”），请同学们认真参与互评！
将第二周作业建好的模型填写iproperty，下载模板，采用该模板创建工程图文件（idw），将模型投影为三视图和轴测图，并在三视图上标注尺寸。截屏或拍照上传至本作业窗口。 本题是上机模拟考试题。附件中是上机模拟考试题和工程图模板。
按实验内容完成实验报告，模板与之前一致
请在章节-学习任务2.2.1-学习资料中下载“2.2.1 集成运放的特性分析作业单 ”,自己打印并完成。如不能打印,请将内容写在作业本上。将完成的作业单或作业本拍照上传
1）算法和数据结构的难度——20分 算法的难度——5分，对于小型信息管理系统： 数据结构（5分）： 系统设计（10分） 2）程序设计质量——10分 3）实验报告中反思内容的撰写质量——5分+7分 在起评分的基础上，对测试用例和总结与体会进行评分（7分） 4）创新附加分——8分 8分：要求有附加大作业，描述创新，且附加页详细描述。
实验5 中外文图书的检索.doc 实验目的 了解中外文电子图书的检索、阅读、下载和摘录。 实验内容 1. 请进入南京农业大学图书馆，检索中外文电子图书。 2. 请到论坛下载超星阅读器、方正APABI阅读器和PDF阅读器，并安装。 3. 请访问读秀学术搜索，检索与”医疗保险”有关的中文图书，要求： Ø 请分别使用书名和主题进行检索； Ø 请在线阅读一本书，并摘录其中一段文字（200字以上）； Ø 请选择一本可以下载的图书，下载到本地，并在阅读器中打开； Ø 请将下载的图书发送给周围的同学，请他（她）尝试打开； Ø 请将其中1条检索结果以引文格式导出。 4. 请访问方正电子图书（下载浏览器），重复3的内容（如果没有引文格式，请忽略该要求）； 5. 请对比2个中文图书全文数据库，从收录内容、检索字段、结果显示、文字摘录、文档可转移性、阅读器等角度分析（200字左右）。 6．请访问SPRINGERLINK数据库，检索与”医疗保险”有关的外文图书，要求： Ø 请检索一本时间最近的书； Ø 请在线阅
《课堂问题行为的诊断与纠正》作业 l 请详细描述您经历的一次课堂上教师针对某个学生的问题行为进行管理的情况： 1.该学生的课堂问题行为具体表现是怎样的？ 2.分析该生出现该问题行为的原因主要是什么？ 3.教师对该生的这次课堂问题行为是如何管理的？ 4.请对教师的本次管理方式方法和效果作出您的反思和评价。 （上述要求格式可下载附件） 温馨提示： 1. 为了避免其他学员下载您的作业互评时出现乱码现象导致不必要的麻烦，请记得：作业在WORD 中编辑后，一定要转换为PDF再上传至附件中。切记！ 2. 诚信作业，从我做起！一定是您自己的课堂或自己经历的课堂。 3.作业提交需要在电脑端进行，请计划好时间尽早完成。
请在纸上写一份读书报告，每张纸张四角写上自己姓名，拍清晰照片上传，纸质答卷自己保留一年。开卷考核，但不能互相交流，时间限制180分钟，所学内容涵盖电子商务安全部分，字数1500字左右。报告主要写自己半学期所学和掌握的重要知识要点，自己在线学习的收获和体会。
请在此处上传实验报告
实验中，每个实验小组要通过正确的实验操作，填写出实验报告。这里所采用的教学目标陈述模式是（）
按照老师下发的《实验报告》模板要求，结合自己收集的实验数据完成每个部分的填写，并在规定的时间内进行网上提交及互评打分。
请将Camera Raw 图像处理作业用图片工具上传到答案中,请注意使用自己的排版作品或者素材
实验大作业报告学生互评，报告模板见附件。
1、学习科学对于教师专业发展的重要作用是可以帮助我们不断超越自身教学经验的局限，让我们以科学研究的视角重新审视和反思自己习以为常的日常教与学。 请大家在下面的两个主题中选择其一进行分析和论述。 主题一: 作为一线教师（或未来的教育工作者），在初步学习和了解了关于学习科学及脑科学研究的相关原理及教学策略建议后，请根据课程内容及其他学员在讨论区中分享的经验，首先对促进有效教学的教学策略进行总结和归纳，然后反思自己当前教学中存在的不足，最后提出教学策略的改进计划（请按照下述表格完成作业，具体表格见下方附件“第一次大作业样表”，请各位学员自行下载并删除无用文字及另一个表格）。 个人基本信息（10分）： 地区： 学校： 学段： 学科： 教龄： 一、基于学习科学的有效教学策略总结 占30分 1.有效教学策略总结（15分） 2.对应的学习科学原理分析（15分） 二、对照上述我总结出的有效教学策略，自己目前在教学中还有哪些不足的地方？ 占30分 三、接下来我的教学改进计划 占20分 主题二: 无论您是一
1、清在中国知网搜索来自三个学科期刊上发表的有关核心作者计量分析的论文，下载阅读之后，回答以下问题： a 数据来源与采集策略是什么？ b 作者产出如何统计？ c 如何确定核心作者？ 注意：提交作业时，请将下载的论文一并提交到系统。
1、要求： 1.从所学专业对应基础教育课程的内容或所教授课程内容中选取1-2个知识点，规划微课内容； 2.录制微课，方式自选，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好； 3.对所录制微课进行后期编辑，剪辑软件自选，视频片头要求显示教材版本、学科学段、年级学前、微课名称、教师姓名和所在单位等信息； 4.视频格式为MP4或WMV格式，总时长5-15分钟； 5.所提交的内容包括：微课教学设计方案（请在附件中下载微课教学设计方案模板完成）、微课视频、教学PPT（如需PPT）等。 说明：因平台只支持以下格式：txt、mp3、jpg、png、rar、zip、doc、ppt、xls、pdf等格式，文件最大50M。所以请将所有文件放至文件夹后压缩提交。 若大于50M，请参照作业提交帮助文档。
1、实验任务 （1）完成四位并行进位电路的设计 （2）完成16位带溢出检测的并行加减运算器电路设计 （3）完成32位带溢出检测的并行加减运算器电路设计 2、要求：完成实验报告的撰写，内容包括： （1）实验目的：说明实验学习要达到的目标 （2）实验原理：阐述所设计电路的基本理论依据； （3）实验内容：阐述基本的实验环境条件，明确电路设计设计步骤，插入设计的电路导出图；进行电路延迟测试，阐述延迟测试方法，进行延迟测试结果分析； （4）实验中遇到的问题、建议及体会 3、提交材料，包括实验报告、设计电路工程文件 实验报告模板请下载。请认真思考，多位加减运算器有不同的设计方法，延迟有所不同。 三个电路每个30分，有多种设计方法的10分，根据内容完整性等酌情减分。
